智能学习分组:从通用模型到大数据框架

学习分组是协作学习活动设计的首要阶段。随着学习场所的快速变化、多模态交互过程复杂性的增加,采用传统的随机分组、教师指派或学生自我选择等方法进行协作学习分组的效率十分低下。研究提出基于智能技术构建自适应的协作学习小组。首先,阐述了学习分组的价值,即构建合理的协作学习环境、兼顾学生的个体差异和促进教育资源优质公平;其次,总结了影响智能学习分组的因素,包括个体属性、小组学术与物理构成以及学习者与环境的交互;最后,描述了经典场景下智能学习分组的通用模型,并讨论了大数据背景下智能学习分组的前景与挑战。针对大数据驱动智能学习分组的稳定性问题,基于机器学习中的集成学习思想构建了大数据共识分组框架。此框架有望为人工智能促进未来规模化的个性化教育提供支持。     

整数、分数概念学习进阶:建构主义教学实验的视角

本文呈现的概念进阶既是对"研究在实践中扮演什么样的角色"这一问题的尝试回答,也是对斯特费(Steffe)和他的同事们开创的建构主义教学实验研究项目的总结[1-2]。本文先从引起学生数概念的前数概念图式开始,然后阐述将数作为一个复合单位(复合单位是在头脑中把更小的单位放在一起而产生的单位,比如,5既是由5个1组成的,也是由1个3和1个2组成的)的基本概念,这也带动了乘法推理图式和分数推理图式的发展。     

土星和木星上的钻石海洋

研究人员宣布道：这听起来就像是科幻小说．但是的确可能有多达1,000万吨钻石储存于土星和木星上。观测到的证据表明．土星上的雷暴可以活跃地产生碳粒子：此外,新一轮室内实验和模拟显示了碳在极端环境下的特性。     

加强听说训练,提高口语交际能力——浅谈课前五分钟“说话”之训练

"语言就是力量。"中职语文教学应重视听说能力训练,通过课前五分钟"说话"训练,教给学生语言表达技巧,培养其口语交际能力,提高中职毕业生的语文素养,以更好地服务社会。     

优化教学内容提高语文素质

在准确、透彻理解教材的基础上从“大语文”的角度充分发掘教材内部的思想教育因素和智力因素，根据教学序列、遵循教学规律确定课型，科学地对教材进行恰当地取舒、剪裁和重新组合，灵活使用教材，从而实现教学内容的优化，有效地提高学生语文素质。优化途径：1、同题相连，整体把握；2、从简从略，粗中见意；3、拓展知识，延伸内涵；4、旁征博引，拓展视野；5、从小见大，转移重点。     

体育校本课程开发中值得注意的两个问题

体育校本课程开发已经成为我国当前体育课程改革的一项重大举措。在实践中，要保证体育校本课程开发、实施质量，使其能够真正体现我国的教育方针，实现以创新精神和实践能力为核心的素质教育，需要许多现实性的支持条件，其中科学的理念和体育教师的主导作用是两个十分重要的条件。     

北京奥运会中国女子排球队与巴西、美国队的实力比较

排球是一种集体竞技类项目，目前排球中的技、战术变化快，进攻点增多，队员场上位置比较模糊等特点对队员的心理、身体素质、技战术等提出更深层次的要求。研究北京奥运会我国女子排球队与巴西、美国队在非技术指标和技术指标上的差异可为我国女排今后面临的挑战及其努力的方向提供参考。     

构建学校与社区体育资源共享模式的初步研究

采用文献资料法，调查、访谈、比较分析等方法，对学校和社区体育资源情况进行调查研究，结果表明：社区体育与学校体育未能很好的衔接，导致了学校体育和社区体育在目标、内容、形式上的不同，因此出现了很多体育资源闲置、浪费。在创造节约型社会的今天，如何充分、合理的利用体育资源，把学校与社区体育资源有机的结合，构建“优势互补，资源共享”模式，为全民健身计划的具体实施，提供参考。     

加强德育教育培养良好品质

培养学生良好的意志品质是班主任工作的重要组成部分之一,也是全面提高学生的语文素养的基本要求.坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难,形成健康的心理和人格,对促进班级的班风和学风有重要意义.