创生取向的“抗疫”课程开发

只有“抗疫”课程化,教师才能教得专业,学生才能学得有效。创生取向的课程具有情境的真实性、过程的建构性、师生的主体性和成长的共进性四点特征。创生取向的课程开发的基本路径包括课程拓展、课程整合与课程新编。课程创生的过程即是学生获得成长与教师专业发展的过程。     

文本重构法在中学语文教学中的应用

文本重构在不同的语境中有着不同的内涵。在中学语文教学的语境中,如果把“文本重构法”当作一个完整的概念来看待,“文本”指的是中学语文教材上的文章,“重构”指的是从不同的层面重新组织、建构中学语文教材上的教读文章。     

内蒙古民族教育50年

编者按：世纪之交,我们迎来了新中国50华诞。50年来,我国民族教育在党的领导和关怀下,探索并积累了具有我国特色,基本反映民族教育特点和规律,基本符合民族地区实际的丰富的实践经验。从本期开始,特设辉煌50年征文栏目,旨在通过征文,回顾全国民族教育事业改革与发展的历程,展示50年来我国民族教育所取得的辉煌成就,庆祝建国50周年。竭诚欢迎踊跃来稿。纵观内蒙古民族教育50多年的发展史,其发展历程主要分三个阶段：第一阶段是从1947年到1965年,这一时期内蒙古民族教育以其特殊的历史使命和辉煌的成绩载人了史册,称为内蒙古民族…     

语言实验室软件的建设

依据语言实验室教学的需要,从信息载体的选择、教学软件的收集和软件的编目等方面阐述了语言实验室软件建设的方法和途径,同时,也指出了语言实验室软件建设的发展方向。     

让幸福回归:基础教育的本真呼唤

追求幸福是人类难以割舍的永恒情结。目前,学生的学习时间长、睡眠时间少、学习压力大、考试次数多、个性遭压抑、过分注重知识学习,导致其幸福感失落。因此,改革应试教育,重视儿童文化,关注学生个性、情感,使教育过程溢满幸福,让幸福回归基础教育,是教育的本真呼唤。     

校长的社会技能与自我效能感对其工作绩效的影响

采用问卷调查法可以检验校长的社会技能与自我效能感对其工作绩效的影响作用。通过对来自重庆41个区县275名中小学校长的调查数据进行层次回归分析、中介效应检验和优势分析发现：校长的社会技能与自我效能感都是校长工作绩效的显著正向预测变量;自我效能感是在校长社会技能与其工作绩效关系之间有显著的部分中介作用;自我效能感对校长的工作绩效的影响效应更为显著。     

是血统还是允诺?——以小说《爱妻》论任璧莲的身份观

任璧莲的小说《爱妻》,从两性关系、家庭构成到公民认同三个层面探讨多元文化社会中移民的身份建构,应答了美国华裔文学史上"是血统还是允诺"的身份观之争。任璧莲的观点是,在多元文化的当代社会,允诺是构成个人身份、家庭以及国家身份的核心。允诺在于个人的选择与建构,没有环境、生物性、种族的限制,也并非固定不变、纯粹本质化的。允诺的身份策略能够广泛吸收成员参与民族群体,是对于不同种族、不同文化公民的一种平等体认,迈向一种后现代的文化身份观。由于任璧莲独特的生活经历,其身份观也有很大的理想成分。     

教育政策执行偏差的一种归因分析

笔者基于教育政策执行过程是具有多重特征的综合性过程,不同形式和特征的教育政策执行过程所出现的偏差现象及其原因有所不同的观点,对教育政策的行政执行过程所出现的偏差现象进行了归因分析,提出行政组织中"海绵"现象严重、行政机关及其人员的官僚作风、教育行政部门职能存在偏颇、教育行政管理中缺失应有的制度规则等是教育政策的行政执行过程中出现偏差的主要原因。     

一种面向造像类文物的真三维模型精细重建方法

本文提出了一种造像类文物高几何精度、高纹理分辨率的精细三维重建方法。首先利用高精关节臂激光扫描点云数据重建高精度几何模型;其次,应用高分辨率、高重叠度影像重建高分辨率三维纹理模型;再次,根据最邻近点迭代算法对两种数据进行高精度配准,并内插关节臂几何模型各顶点的纹理坐标,以生成对象的精细真三维彩色模型。实验表明,该方法能够进行高效精细建模,对造像类及其他所有非规则文物的数字存档、三维监测、虚拟展示等有重大应用价值。     

教育政策执行过程之四重特征

教育政策执行过程是教育、行政、管理、服务构成的综合过程。教育政策执行过程具有行政管理、合同外包、教育教学、依法执教等特征。