网络环境下高校图书馆的创新模式

针对网络技术给高校图书馆传统模式带来的冲击，文章从图书馆的服务、管理、藏书地位及馆员角色转变的几个方面，对高校图书馆的创新发展进行客观理智的思考，并在新的层面上作一些探索。     

指向学科大概念的地理课堂共生模式探索——以《乡村和城镇空间结构》逆向教学设计为例

逆向教学设计基于对学科大概念的深层次理解,可以实现学科大概念与基本问题的转换,使学科教学指向素养培育。其“目标导向,评价先行”的设计理念,为课堂教学创设了将知识传授、能力培养和价值观塑造融为一体的共生学习环境。因此在具体的教学过程中,教师可从目标、评价、过程三个方面进行逆向教学设计：先构建大概念与其他概念的关系框架,将目标从导教性转为导学性,从核心素养与学科育人两方面对学习目标作详细划分;然后设计真实性评价任务,制订表现性评价量表;最后以问题链落实大概念的表达,以学习情境作为问题链的载体。     

基于结构洞理论的个人人际网络分析系统研究

企业行动者个人人际网络中的结构洞可以为行动者带来信息与控制优势,从而有利于组织创新以赢得竞争。本文正是以结构洞理论为基础,研究了一个计算机辅助的个人人际网络分析系统。该系统运用矩阵分析算法和网络图技术,通过分析现实竞争环境中企业行动者的个人人际网络结构,识别网络中的结构洞并提交分析报告,能辅助企业行动者利用其人际网络和结构洞优势来获取更有效的信息资源,从而不断实现各方面创新,为企业赢得竞争优势。     

信息搜寻中用户查询重构研究综述

基于信息搜寻中人机交互行为,从查询重构类型与模式、查询重构绩效、查询重构影响因素及查询式扩展技术4个方面综述国内外关于用户查询重构的研究。得出结论：基于查询重构模式研究,可获悉用户偏向使用的查询重构序列;结合查询重构影响因素和重构序列,可向不同群体用户推荐高概率的查询词,但该研究也存在一定的局限;尽管从检索系统角度,查询重构得到不少学者的广泛关注,但关于用户如何重构查询的研究在中文文献中尚未见到。     

浅谈如何让小学数学课堂有效生成

在小学数学教学中,教师不能单纯地"预设"教学,要根据师生具体教学交流情况,"生成"教学,使课堂充满生机与活力.本文针对如何让小学数学课堂教学有效生成进行了阐述,其具体方法包括:尊重"创生";倾听意见;善待错误;放大亮点;给予机会.     

基于Web的EPSS在中小学教师培训中的应用探究

我国的教育信息化在经历了“校校通”工程、教育资源库建设、教师信息化教育培训、新课程标准培训、各种新型教学模式的推广等阶段后逐渐达成共识：教育信息化的发展归根到底要靠教师的主动性和创造性。因此,是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。为此各地都在大力开展信息技术、教育技术培训和新课程标准的学习,以促使教师更新观念、提高业务能力、促进日常教学的改革。     

广播财经类节目主持人需具备之能力

全球金融系统正面临自1929年以来的最大危机。始于美国房地产次级抵押贷款市场的癣疥之疾,如何酿成全球性的深重危机？中国将如何打好这场金融保卫战？四万亿经济刺激计划涉及哪些行业领域？这些话题都需要作为专业财经媒体的代言人口口财经节目主持人来进行诠释。但并非所有财经类节目主持人都能够担当起此项重任。在金融危机情势下,也引发了财经类节目主持人能力之思考。     

成人网络远程学习的有效性探析

经过一段时间的实际应用与发展,越来越多的成人网络教育机构的教育工作者和成人学习者发现,网络远程学习这种新型教育方式取得的学习效果并不理想。本文试图对影响成人网络远程学习有效性的因素加以分析,并提出了几点粗浅的策略。     

拿来与继承:反思我国教师发展学校建设

为适应基础教育改革的现实需求,有效推动我国教师专业化发展,有学者借鉴美国专业发展学校模式(PDS),致力于PDS的本土化建设。经过近十年的探索,国内建立起多所教师发展学校。但笔者认为目前国内教师发展学校的建设还存在诸多问题。回溯中国近代教育史,陶行知先生的晓庄学校对解决我国教师发展学校的现存问题,切实促进我国教师专业化发展具有重要的借鉴意义,在"拿来"与"继承"之间实现其本土化的生长。     

爱生,师德之本

1995年．我终于走上三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。做了老师后,我就成了家里最忙碌的人。俗话说：“一年之际在于春,一日之际在于晨。”因此,我每天都要早早地来到教室．督促学生利用晨间的好时光诵读。放学后,我又是最后一个离开教室,因为还要抓紧时间与学生家长进行交流。谈一谈孩子们在校一天的基本情况和所作所为。晚上回到家,我常常一个人静心梳理当天的教学情况．然后制作第二天上课所需要的教学用具,或者阅读专业书籍和办刊,不断提高自己的业务能力。