“问答式”教学法探索与实践

本文对"问答式"教学法的应用策略进行了研究,并在《航空材料学》教学实践中进行了验证,提出了实施"问答式"教学法应该注意的问题。     

周红发球技术特征的解析

通过对周红发球时身体主要关节声、（肩、肘、腕）运动轨迹解析，找出击球时鞭打动作的特征及其球速快的缘由．特征是以腰为轴，以肩、肘、腕三节鞭打的动作，使手腕获得较大的加速度、其他队员多是以肩为轴的肘、腕二节鞭打动作．     

冰雪国度的沙滩双雄──记挪威运动员克瓦尔海姆和马赛义德

冰雪国度的沙滩双雄──记挪威运动员克瓦尔海姆和马赛义德胡进译１９９２年国际排联在西班牙阿尔梅里亚举行的沙滩排球奥林匹克年锦标赛上，来自挪威的沙滩排球队爆出了这次锦标赛的最大新闻。作为候补队参加这次锦标赛的挪威队，不仅一直打进锦标赛的半决赛，而且在预赛...     

小学数学课堂展示方法实践探索

展示是课堂教学的重要环节,已经成为一种时代的话语.在数学教学中,教师应该统整优化教学要素,创新学生的展示方法,努力做到“过程性展示”与“结果性展示”和谐、“主动性展示”与“带动性展示”共生、“整体性展示”与“多样性展示”圆融.通过展示,让学生的本质力量得到充分展现.     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的“仁”是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

从一篇语文课文的教育立意谈起

教科书是呈现课程内容(知识)的一个重要文本,它是知识、技能、价值取向的载体。全日制义务教育语文课程标准在第一部分三、课程标准的设计思路中指出“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。”     

黔江地区全面实施“四定一分流一整顿”

最近，黔江地区行政公署发出通知，在全区各级各类学校全面实施定编定员定工作量定工资总额的“四定一分流（对超编教职工分流）一整顿（整顿民办教师队伍）工作。一、定编：各县教育部门会同人事、编制部门对各学校现有人员编制进行一次认真的清理、调整和整顿，根据有关确定编制的文件要求，制定年度和按学校发展规模的人员编制计划。学校编制一定三年，由县教委提出编制计划，编委审定编制总额。区乡学校由县教委直接定编到区。学校因办学规模扩大确需增加编制的，由县教委提出计划，编委审定。经批准新开办的学校，按程序单独核定编制。…     

流动人口子女心理健康存在的问题及教育干预

20世纪80年代以来,伴随农村经济改革和城市化的发展进程,由经济相对贫困农村向发达城市涌动的民工潮持续高涨,如何有效地满足流动人口子女的学习需求已成为实施全民教育、巩固城市普及九年义务教育成果所面临的突出问题。处于全国政治、经济、文化和教育中心地位的北京市,是流动人口的主要聚居地之一。据国家农业部报告,2001年农民外出打工7800万人,比2000年增加5%,已占到农村劳动力总数16.3%,其中北京现有流动人口多达300万之众。由于我国现行的由户籍所在地政府支持的义务教育体制,人口的流动造成了义务教育的供需错位。从而使得农村流入城市务工人员子女的教育问题成为社会广泛关注的社会热点问题。北京教科院的研究人员自2000年开始与北京市、区教育行政部门及基层学校共同就流动人口子女教育有关问题进行了较为深入的调查研究,并在流动人口密集的朝阳区、石景山区开展了有益的实践干预活动。他们的工作得到了国内外教育界的热切关注。现将他们的部分研究成果摘登如下,以便对缓解流动人口子女就学难的问题有所助益。     

巴黎历险记

1998年10月24日早上8点45分,我们中国女子沙滩排球队一行8人从上海乘中国国际航空公司班机途经北京飞往巴黎,拟在巴黎转乘巴西航空公司班机经里约热内卢赶往巴西北部城市萨尔瓦多,参加在那里举行的1998年世界女子沙滩排球巡回赛最后一站的比赛,全部航程约40个小时。由于国际排联规定,从1999年1月IB起至220年7月31B止,凡在此期间举行的世界沙滩排球巡回赛,都将是悉尼奥运会的资格赛。因此,各国选手都非常重视直接关系到国际排名的位置与新一年巡回赛比赛资格的1998年这最后一站的比赛。为了提高中国沙滩排球水平,备战亚运会和悉尼…     

中国基础教育改革展望

本文从中国基础教育的发展、改革内容、基本经验和展望四个方面对中国基础教育改革进行了阐述。 作者认为我国基础教育经历了从起步、发展、停滞三个时期后,进入重新发展时期。改革开放二十年来,我国基础教育在更新教育观．体制的变革、学制改革与结构调整、基础教育法制建设、改革人才培养模式等方面取得了进展,并积累了在社会主义市场经济条件下办好基础教育的五项基本经验。 展望２１世纪,作者认为中国基础教育将实现教育现代化,并将在建立现代教育体制,全面推进素质教育,形成高素质教师群体等目标上取得重要进展。