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21.
芦苇 《宁夏教育》2013,(10):16-17
所谓“班本化”管理,其实质是力图建立一套以教学班级为中心的强化教师团队建设、优化教学课程设置、深化学生发展指导的管理系统,实现学校的精细化管理,提高教育教学效益。  相似文献   
22.
承诺     
<正>~~  相似文献   
23.
民族文献及其共建共享   总被引:5,自引:1,他引:4  
  相似文献   
24.
25.
在当前的基础教育课程改革当中,艺术课程可以说是一门崭新而又特殊的课程。作为一门新型的课程,可供我们继承的符合我国国情的经验不多,更多的还是需要我们艺术教育工作者去探索、尝试、思索、反思。可以说,艺术课程比其他课程更具  相似文献   
26.
试述建构主义理论的教学设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文探讨了建构主义的内涵,阐述了建构主义理论的教学模式,并对建构主义的教学设计模式进行了全面分析。  相似文献   
27.
芦苇 《宁夏教育》2006,(10):14-15
在北京大学百年华诞之际,北大中文系陈平原教授提出了一个发人深省的问题:“大学是什么?”而这个问题是个不易得到满意答复的问题,但也是个亟需回答的问题。理解这样一个问题,需要作一些深入的思考,还需要从文化的角度进行考察。其实,当我们把这个问题泛化了,提出“学校是什么”的问题之后,我们也面对了同样的问题情境。  相似文献   
28.
自鸣得意     
瞧你乐的,这次考得不错吧?别看我现在成绩差,将来可大有作为!基础没打好,将来能有何作为?实话告诉你,昨晚我在网上算命,算出将来我能获诺贝尔奖金!自鸣得意@芦苇  相似文献   
29.
芦苇 《家长》2004,(Z1)
大学中的我是平凡的,但我一直坚持着奋斗的信念,因为我懂得:奋斗的昨天只是立足,奋斗的今天是进取,奋斗的明天才会有成功。我一直努力着争取让自己更优秀,因为我没有忘记我是个山村的孩子,我决不能辜负无数乡亲的期望!我出生在一个偏远的山村,那里离最近的城镇也要200多里山路。在这个似乎被世人遗忘的角落里,祖祖辈辈弯着像山那么深沉的脊背,流着雨滴般滚烫的汗珠,在这片土地上燃烧着希望,年复一年地挖掘。完全解决温饱已是极大的满足,于是教育便几乎没有立足之地了。“用体力解决一切的地方,知识是可有可无的,何况一直未见到知识的作用”,…  相似文献   
30.
《教育大词典》中对于惩罚有两种解释:在教育学意义上,指对个人或集体的不良行为给予否定或者批评处分,旨在制止某种行为的发生;在心理学意义上,指为减少某种行为的重现概率,而在该行为后伴随不愉快的事件。  相似文献   
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