国安轻取松日——卡西亚诺上演“帽子戏法”

卡西亚诺————————回回田田田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田国安轻取松日——卡西亚诺上演“帽子戏法”@张虹!本刊记者 @法笛!本刊记者     

失败到底是不是成功 他母亲?

当我们面临失利的时候,我们习惯性地安慰自己:失败乃成功之母,于是我们安下心来等待着成功。但是面对一而再,再而三的失败,不知我们有没有权力去问──     

从离身到具身:技术浪潮对影视传播方式的颠覆与重造

数字化加速了当下媒介化的进程,人工智能、VR等新技术引起了传统影视行业的革命性巨变。在技术浪潮的席卷下,影视经历了从“离身”到“具身”的发展过程,影视广告、VR影片和互动电影的出现重塑了影视的制作与传播方式。由于新技术的广泛应用,影视传播从“单向”走向“互动”,满足了观众渴望参与体验的需求,增强了影视的娱乐功能,开创了不同于以往的创新性选择。与此同时,“技术本位”思想的出现使得影视的工具理性逐渐超越价值理性,影视内容的比重或许会下降,影视的文化意义将被二次建构,这引发了人们对一些尚未出现的科技伦理隐忧的思考。     

大盘DotA

新血魔WDC结束之后,各个战队又开始了新一轮的重组和训练,以备出征马来西亚的SMM大赛。11月17日,中国战队Gmx改名为CCM,并招入了中国选手diqiuchaoren和马来西亚的mushi,训练基地也转移到了北京。11月28日,diaiuchaoren由于个人原因离队,有传言说他将就此离开DotA圈。CCM随后紧急招入了前LGD战队的功勋辅助GX来顶替他的空缺。此前,为     

金融危机的年代,有钱才是王道——炼金术士攻略解析

翻开DotA的版本发展历史,炼金术士绝对是改动最频繁的英雄之一。总体来说,炼金的赚钱能力在不断下降,这正切合了前两年金融危机的潮流。而另一方面,炼金的gank能力和后期能力则在不断增强。6.50对炼金术士来说是一个革命性的版本,在这个版本中,冰蛙不仅加强了炼金术士的大招和酸性喷雾,还大幅度提高了他的智力属性。从这以后,炼金术士逐渐走向CW的舞台,但一直只能担任辅助和gank的角色。在不久前举行的WDC大赛中,炼金术士神装救世的场面不断上演,彻底地颠覆了他以前在玩家心目中的形象。下面就让我们来深入地研究一下这个DotA第一赚钱能手,看看他是如何成为炙手可热的核心英雄的。     

富裕县民营科技型企业现状及对策

结合实际,针对富裕县民营科技型企业现状提出相应的对策。     

前进与停滞:脱口秀中女性言说实践与表达困境

漫长的父权制社会文化,生成了一个女性长期以依附性姿态和第二性身份存于社会之中的历史与现实境遇。对女性他者身份的建构,使其以与男性相对的否定性特质成为柔弱、被动、无攻击性和非理性的象征,并在现代化公/私二元结构的社会空间变迁中被桎梏于相较于男性而言社会价值较低的私人领域,导致妇女在公共领域的“隐形”与“失声”。多媒体、数字化信息爆炸时代,话语竞争的力量渠道变得多元且复杂,许多新兴的发声渠道和平台开始为性别平等的话语建构带来了新的助力和挑战。脱口秀节目的逐渐走红,为不少女性提供了自我言说的舞台,使女性一定程度上从“被凝视的客体”转变为“能发声的主体”,在幽默、讽刺、娱乐外衣的掩护下,得以“挑衅”父权制话语系统,并由此开拓出一个包容“不驯的”女性话语的表达空间。但另一方面,尽管脱口秀为女性言说提供了机遇,但也为之带来了新的挑战,女性在借助脱口秀节目平台发声时对男性的冒犯所激发的争议,使得女性使用“冒犯的艺术”的正当性与合法性受到了质疑,乃至以“性别”进行言说或赋话语以性别属性本身也成为可疑的立场。本文在梳理脱口秀中的女性言说的基础上,力图思考拓宽女性话语空间的更正向的方式,反思互联网时代,在资本大潮之下,性别言说的可能和必然。     

教育神经科学视角下小学汉字学习的教学设计与运用

汉字学习是小学语文课堂教学的重要内容，汉字认知能力也是学生认知能力发展的基础。由于汉字的独特性以及不同年龄阶段学生的脑发育水平存在差异，汉字教学需要遵循小学低年级儿童的脑发育规律，采用科学的教学策略和方法。根据小学二年级学生的认知水平以及所教授的课文《彩色的梦》的特点，结合已有的教育神经科学研究成果，提出在小学低年级阶段的汉字教学过程中，可以从注重汉字的字形结构、识别重要的部件单位、发挥语音的作用以及利用汉字书写等策略进行教学设计和实践，以提高学生的汉字学习效率，为教育神经科学应用于具体的课程教学提供一定的启示。