用"案例"教学培养学生创新能力

以"案例"教学推进素质教育主要有三个途径以案例为线索,培养学生基本技能;以解决一个案例为主线,激发学生创新意识;以案例的情境教学,提高学生的思想素质.     

中国城市人的食物构成有问题

记者近日在儿童医院采访中获悉,北京地区的肥胖学龄儿童连年增加,1986年为3.28%,现已达到13%,在某城区竟高达18%,上升幅度在10%以上.     

五爱隧道穿越浑河降水设计方案

实施东北地区等老工业基地振兴战略以来,随着沈阳市经济的不断快速发展,金廊功能的不断完善,浑南新区的建设逐步深入。为更好的发展浑河两岸经济,五爱隧道工程的及时上马,可以缓解两岸的交通压力。基于穿越浑河隧道建设环境的复杂性和特殊性,好的降水设计方案是保证隧道施工顺利进行的前提。     

刍议小学教师课程意识的提升

小学教师的课程意识是指对课程及课程改革的敏感性与自觉性程度,就是小学教师对课程价值以及在这一价值认识下如何实施课程的基本思路。具备明确的课程意识,有助于教师树立大局观,更好地实现教育目的。     

浅谈高校辅导员队伍的专业化和职业化

本文分析了高校辅导员队伍的现状,阐述了辅导员队伍建设所面临的问题以及产生这些问题的原因,指出解决问题的关键是走彻底专业化和职业化道路.通过分析辅导员的基本职责、基本工作和典型工作任务,对辅导员队伍的专业化和职业化提出了初步构想.     

"十一五"时期职业教育研究成果评述

文章对"十一五"时期职业教育研究的重要成果进行了梳理和分析,并总结分析了"十一五"时期职业教育研究的特点和问题,对今后职业教育研究和职业教育学科发展具有一定的指引和借鉴作用.     

关于建立健全我国现代职业教育体系的思考

职业教育结构不完整、体系不健全,其结果是教育结构的整体失衡.必须建立健全现代职业教育体系,使其更好地肩负起为我国经济社会发展培养大量不同层次和种类应用型人才的重任,这也是实现各级各类教育协调发展的必然选择.建立健全我国现代职业教育体系应抓住三个关键环节:一是职业教育与普通教育、职业资格体系的沟通和渗透;二是职业教育内部的衔接与延伸;三是现代职业教育体系的保障条件.     

关于现代身份权性质的重新认识

古罗马法中的身份权是支配权,现代身份权与古代的身份权大相径庭。将身份权认定为支配权以偏概全,缺乏立论依据,难以解释一些具体的身份权的非支配权性。现代身份权是一个诸多权利的集合体,具有支配权、请求权、形成权的性质。     

合唱作品艺术再现的原则

文章通过对合唱作品艺术再现过程中所要把握的原则进行分析和研究,提出作品的宏观分析是再现合唱艺术美之基础;进行色调布局是再现合唱艺术美之源泉;注重语言表达是再现合唱艺术美之根本;体现和谐美是再现合唱艺术美之灵魂。     

西部电影中女性形象的流变

论文以中国西部电影中的女性形象为研究对象,将西部电影中的女性形象塑造置放于中国电影发展史的链条上,置放于中国西部电影思潮这样的背景上进行考察,透过对中国西部电影中女性形象塑造的分析,试图揭示出电影创作者们对女性形象的理解和把握。