本刊10年发文作者简介(续一)

刘红 女,汉族.出生于1948年1月5日.河北省顺平县人.中共党员.1968年7月参加工作.1986年7月于河北大学中文系函授专修科毕业.1971年12月由张家口市第六中学调到张家口市图书馆工作至今,曾任阅览部、资料室、辅导部、办公室、外借部主任及张家口市图书馆学会副秘书长、秘书长、学术工作委员会委员等职.     

扩版不忘办出地方特色

扩版不忘办出地方特色□苑战国近年来，不少地市报从时代的需要和自身发展的需要出发，扩大为对开大报。如何使地方报在增大版面的同时，质量也有较大提高，便成为这些扩版地市报面临的一个共同课题。保定日报在这方面也进行了一些探索。１９９４年底保定地市合并后，新的...     

山东省本世纪末实现九年制义务教育战略研究

本文是省教育厅承担的山东省经济和社会发展战略研究委员会部署的战略研究课题之一。本期发表的是该文的第一、二部分,第三部分“实现战略目标的可能性”,第四部分“战略对策的几个问题”下期刊登。     

2050年,中国会成为气候难民国吗?

2050年夏天，格陵兰广袤的冰原荡然无存，白雪皑皑的乞力马扎罗山已成为传说，南极冰盖下最大的沃斯托克湖已与大海融为一体，青藏高原的冻土彻底消融成为干旱的荒漠。 在中国首都北京，强烈的热带气旋夹带着狂风暴雨给这座城市又增添了几分湿热。由于温度过高，暑假已经延长到了4个月，这给已经负荷过重的公园和游乐场带来更大的压力。     

SOLO分类理论指导下的概念进阶教学设计——以新人教版选择性必修1教材“原电池原理”教学为例

概念教学应遵循学生概念发展的进阶性。作为评估学生认知水平的理论,SOLO分类理论可以指导和评价学生化学概念学习的层级式发展过程。以新人教版选择性必修1教材“原电池原理”的教学为例,结合新课标(2017年版)和新人教版教材对该内容的要求,利用SOLO分类理论确定概念进阶。并以概念进阶为标准制定教学和评价目标,设计促使学生概念水平进阶式发展的教学过程,以使学生形成“原电池原理”的思维模型,发展学生的化学学科核心素养。     

高考作文审题立意四步法——以2022年新高考Ⅰ卷为例

审题是写作的第一步,是深入思考、反复推敲作文题目的过程;立意是文章的灵魂,是评定作文等级最重要的依据。如何审题立意才能决胜高考？本文以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例,从“通读材料,整体把握”“分层细读,抓关键词“”斟酌指令,落实要求”“精准立意,精确表达”四个方面阐述审题立意的基本步骤。     

2013年中国雾霾事件盘点

20113年已经悄然逝去,但是雾霾依旧笼罩在每个人的心头。雾霾,从出现到现在,一直都是各界密切关注的话题。在这个辞旧迎新的时刻,我们再回顾一下这—年来中国雾霾事件的发展始末。     

透视’99高考试题 培养辩证思维能力

所谓辩证思维 ,是指运用唯物辩证法的有关观点和方法去分析和思考问题的一种思维形式。这种思维形式最能体现政治学科能力考核的特点 ,近年来已被广泛应用于政治学科的高考命题之中。仅就 1 999年高考主观性试题来看 ,在 6道试题中 ,就有 4道题考查了辩证思维能力 ,分值竟达 4     

继续下去会导致崩溃——德足协主席谈德足球现状

埃吉蒂乌斯·布朗,今年67岁,曾但任德国足协司席达15年之久。1992年底,他接替因病去世的诺依伯格担任主席一职。他针对最近以来德国某些甲级队负债经营、球星转会费、国家队的组成人员以及主教练福格茨的任免等问题,接受了《体育画报》记者的采访。