“离散数学”教学几得

总结了在“离散数学”教学中的几点心得体会：以培养学生独立思考和缜密概括的能力为目的，针对教材特．点，激发学生学习兴趣；钻研教材，结合使用讲授法和阅读引深法，讲清、讲透基本定义与基本定理；精讲、多练习题等都是讲好、学好这门课程的关键。     

SiO2为壳层材料的纳米复合材料的研究进展

SiO2具有许多特性，用其作壳层材料来制备核-壳结构的纳米复合材料可以使其具有更多的特殊性质。本文综述了SiO2包裹磁性纳米粒子、量子点以及贵金属纳米粒子的研究进展。     

关于语文教学的几点感悟

富有匠心的教师一般在经历“模仿、独立、成熟”三个阶段后，就会熟能生巧，追求创新，形成独特的教学风格。多年来，我深深体会到，一位好的语文教师，最重要的不在于教给学生多少知识，而在于教给学生多少学习的方法，在于抓住语文能力这一根本。重视学生心灵的塑造、思维能力的发展，才能为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。     

审美的思想与经验——再析李泽厚的中国美学史研究

李泽厚指出,华夏美学的主体即是上承礼乐传统,下统道、骚、禅之精神的儒家思想。正是这种美学形成了中国人独特的文化——心理结构,并由此铸造了华夏艺术的灵魂。其关于中国美学研究的独特性在于:他不仅勾勒了中国美学思想的基本特征,而且描述了中国审美经验的历史形态。其思想与其说充满了思辩和冷静,不如说表达了印象和激情。     

试析中国古代文论中的印象式批评——以刘勰和钟嵘文论言说方式之比较为例

总体而言,刘勰的《文心雕龙》重在理性的思维方式,钟嵘的《诗品》偏于诗性的思维方式。但是,此种相异并不是绝对的,在局部上,《文心雕龙》又有诗性的成份,《诗品》亦有理性的因素,两者均未达到纯粹理性或纯粹诗性的维度,具有共同的印象式批评特征。这种批评的言说方式表现为自然性的言说和历史性的言说两种形式。它源于中国自然的思维习惯,并以此形成中国古代文论中典型的言说方式。     

有效促进新任教师专业社会化发展的策略思考

新任教师阶段的专业社会化是教师专业生涯发展中的关键阶段。新任教师专业社会化第一年是发现问题最多的一年,如果没有得到恰当的指导与调适,将使满怀热情的新任教师感到沮丧,专业能力发展受到极大的阻碍。笔者认为,对新任教师专业社会化进行探讨,寻求相应的解决之道对于提升教师素质有很大的现实意义。     

有效促进新任教师专业社会化发展的策略思考

新任教师阶段的专业社会化是教师专业生涯发展中的关键阶段.新任教师专业社会化第一年是发现问题最多的一年,如果没有得到恰当的指导与调适,将使满怀热情的新任教师感到沮丧,专业能力发展受到极大的阻碍.笔者认为,对新任教师专业社会化进行探讨,寻求相应的解决之道对于提升教师素质有很大的现实意义.     

一项关于初中英语教师对小学英语新课标语言技能达标情况满意程度的调查研究

初中英语教师对学生小学阶段《全日制义务教育英语课程标准（实验）》规定的语言技能达标情况的评断是促进小学与初中英语教学衔接、反思小学英语教学的有益反馈,同时也有助于《标准》自身的完善与改进。本文通过调查并分析初中教师对小学语言技能达标情况满意程度,揭示出小学英语教学和《标准》自身存在着的部分问题,调查结果对我国小学英语新课标的贯彻执行和自身的修改完善具有一定的建设性意义。     

无私奉献 勤勉耕耘

师德是教师的立身之本,而良好的师德师风则是一所学校的立身之本。优良的师德师风有利于教师教好书、育好人。文章从三个方面对高尚师德的具体表现作了分析。作为一种精神体现,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。     

情报系统设计与读者认知障碍分析研究

分析了情报系统与读者认知过程中存在的障碍,并就消除这些障碍提出了主要对策,旨在对提高情报信息使用的价值有所帮助.