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更新观念,确认图书馆教育职能更新观念,确认图书馆教育职能我们需要转变一种在漫长历史时期形成的,占据统治地位的,根深蒂固而至今影响犹存的观念。这就是,以图书馆历史的悠久,藏书量的庞大,收集珍本书的多少,作为决定图书馆在社会上作用和决定图书馆在文化上意义的标志;从而把收藏历史过程中产生的文字遗物看成是图书馆神圣的主要的 相似文献
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职业教育的重要任务是通过培育追求道德境界和行为方式的"准职业人",推动社会通过自身改革实现可持续发展。"职业叙事"正是为了实现道德教育的理想,结合职业教育的"职业"特色而在实践中展开的课堂教育尝试。通过明晰"职业叙事"的内涵和基本规范,建构"职业叙事"教学的基本步骤,并在此基础上,设计具体的"职业叙事"教学案例,探索职业院校学生职业精神培育的课堂教学范式。 相似文献
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项目课程模式是基于工作世界的高等职业教育课程实践改革的理性选择.目标学术化、内容理论化、实施科学化和评价理性化是制约高等职业教育机械制图课程有效性的主要问题.引入项目课程模式,以综合职业能力培养为目标、以典型机械零件测绘为项目载体,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面建构基于工作世界的高等职业教育机械制图课程方案,从而保证机械制图课程的有效性. 相似文献
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智能制造人才分类体系及其标准是建立以数字化、网络化以及智能化为中心的新制造业职业布局的理论基础.通过对美国数字制造与设计创新研究所(DMDII)发布的数字人才框架中165个新职业的分析发现,制造业创新研究所将成为数字制造人才新的提供系统,职业布局的整体呈现为数字制造生态系统利益相关者提供共同行动框架,以及类层的职业角色分类为数字制造优先人才和过渡人才战略提供制定依据,构成了美国DMDII数字人才框架的基本特征.此研究对完善中国智能制造数字化人才分类体系及其标准具有以下启示意义:建立"技术领域—人才分类—技能标准—教育实现"的分类逻辑;制造业创新中心应关注技术创新与数字人才的并行开发;以数字制造优先人才分类体系的完善推进数字制造整体职业布局的形成. 相似文献
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学校德育体系建设研究作为学校德育理论研究和实践研究的过程融合,日益成为真正实现德育研究实践转向,从而提升学校德育实践力的现实要求。我国学校德育体系建设研究经历了确立“整体规划学校德育体系”理念的开创阶段、提高“理论一体化”水平的建构阶段和反思学校德育体系建设实践困境的全面推进阶段。未来学校德育体系建设的研究将更加关注社会主义核心价值体系与学校德育体系的融合,加强学校文化诊断,重视学校德育制度建设,增强德育主体的合力,实现类主体生存意义的自我建构。 相似文献
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面对中高等职业教育协调发展的种种问题,实践表明,课程体系建设是推动中高等职业教育协调发展的核心和落脚点。职业教育体系及职业教育课程体系的历史沿革表明,课程体系的建设是提高职业教育质量,实现职业教育内涵发展的基本途径。秉持类主体生存意义的自我建构是中高等职业教育课程一体化的核心理念,连续性、顺序性和整合性是中高等职业教育课程一体化的显著特征。系统科学理论是中高等职业教育课程一体化的思维路径选择。中高等职业教育课程一体化研究要树立课程思维范式的中国意识,实现课程从理论构想到个体经验的一体化,建立发展性与正义性课程改革评价标准。 相似文献
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薛栋 《学生之友(小学版)》2013,(2):62-62
自主学习型数学课堂教学就是“以问题为载体,学生为主体,教师为主导,自主探究、自主学习”的课堂教学模式,构建自主学习型课堂教学模式目的就是通过改进教学模式,培养学生的自主学习的能力和团队精神,以达到学生既能够掌握基本的数学知识与技能,也可以理解一定的数学思想和方法,为终生学习奠定坚实的基础。 相似文献
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