一次难以忘怀的采访

尽管这次采访已经过去25年了,我却仍然记忆犹新。 1963年夏天,地处豫东平原的兰考县,连遭风沙、盐碱和內涝灾害,农业生产大幅度减产,人民生活降低到了家无隔夜粮、身无遮体衣的水平,一些农民不得不离乡背井,出外谋生。因此,在社会上出现了“兰考道路”的说法,就是扒火车外出,逃荒要饭。为了摸清兰考县人民生产自救的情况,当时的河南日报总编辑刘问世同志,带领邓质刚和我,到了兰考县。在县委院里仅有的一棵换土栽种的葡萄树下,县委书记焦裕禄介绍说:“兰考县由于连年受灾,群众生活苦到了极点,有些人出外谋生,我们是知道的,各级政府给他们开了证明信,外出谋生总比在家挨饿好。但是,这决不是兰考人民应走的道路,正确道     

博览群书 学会做人——访金庸先生

金秋十月,丹桂飘香。浙江嘉兴烟雨楼下,华山论剑归来的金庸泛舟夜游南湖。金庸,原名查良镛,出生于浙江海宁的名门望族,其家学渊源,祖上有“一门七进士,叔侄五翰林”的荣耀。他自幼酷爱读书,并且笔耕不辍,是一名成功的报人、社会评论家和著名的武侠小说作家。“飞雪连天射白鹿、笑书神侠倚碧鸳”已成为武侠小说的典范,在大众中广为流传。舟行水上,在悠扬的古曲《梅花三弄》中,先生陷入了沉思。如烟往事不断涌上心头,他用心感受江南的夜景,追忆自己曾经年少春衫薄的似水流年。看得出此时此刻的先生想要静静地沉思,不希望被人打扰;但是,他并没…     

迷茫与自持:后期蔡仪美学述略

20世纪80、90年代，蔡仪美学进入一个回归与完善20世纪前期《新美学》立场的时期。《新美学》改写本是一个极为重要的现象，它是蔡仪先生政治意识形态立场与美学学术追求双重因素作用的结果，反映了晚年蔡仪学术上的迷茫与自持。     

《医用基础化学》期末练习题(2)

1.临床为病人大量输液时,为什么要用等渗溶液?2.(1)对映体的含义是什么?(2)试从下列几方面比较(+)-乳酸和(-)-乳酸的性质:(相同?不同?)     

信息化社会德育教育的内涵及其实现途径

随着信息化社会的到来,特别是计算机信息技术的迅速发展,计算机互联网已成为极具影响力的信息传媒,对人们尤其是青年人的人生观、价值观和思维方式都产生了极大的影响。正确认识信息化社会对高校德育教育所带来的影响,准确把握信息化社会高校德育教育的内涵,有效利用现代科技成果,并充分发挥其在高校德育教育中的作用,必将为高校德育教育注入生机和活力。     

如何看待叛逆文化对青少年成长的影响

主持人:近年来,青少年的叛逆行为日益成为教育理论关注的焦点之一,从2000年的“韩寒现象”,到2004年的“春树事件”,嘲似乎都在表达一个主题:中国的青少年一代正在成为叛逆的一代,叛逆作为一种新的文化时尚,正越来越深刻地影响着青少年一代的成长。美国《时代周刊》这样写道:“在这个国家,年轻叛逆者的数目正在如此迅速地扩张,就像美国垮掉的一代和嬉皮士。他们已经有了他们自己的名称:另类。这个词曾经是贬义的,意指品格低劣的流氓。而在今年最新修订的《新华词典》——中国最权威的词典——对另类的解释则是一种特别的生活方式,不再有贬低的含义。”这似乎表明一个叛逆时代正在来临。今天,叛逆是否成为了一种文化现象?我们究竟应当如何看待它,如何应对这一价值取向带来的挑战?希望今天的讨论能够对大家有一些启发。     

关于高教自考课程设置方法的新设想

高等教育自学考试的任务,是通过国家考试促进并鼓励广泛的个人自学和社会助学活动,推动在职专业教育和大学后继续教育,造就和培养德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要。体现自学考试课程设置是为了     

Riemann函数的解析性质

系统地讨论了Riemann函数的连续性，可微性与可积性等解析性质。     

新福菌素联合卡铂、依托泊苷治疗老年非小细胞肺癌临床疗效观察

目的：评价国产新福菌素对老年非小细胞肺癌（NSCLC）的疗效和不良反应。方法：选取老年NSCLC病例81例，随机分治疗组43例给予新福菌素6μg／kg（第1～4d）。卡铂（CBP）300mg／m^2（第1d），依托泊苷（VP-16）100mg（第1～4或5d）静脉滴注；对照组38例单纯使用CBP和VP—16，剂量和方法同治疗组。21～28d为一个疗程．2～3个疗程评价疗效，随访缓解期和生存期。结果：治疗组有效率为53．49％，对照组有效率为31.58％，差异有显著性（P〈0．05）；中位缓解期分别为6和4．5个月，中位生存期分别为9和7个月．一年生存率分别为39．53％（17／43）和26．32％（10／38）。结论：新福菌素联合CBP、VP—16治疗老年NSCLC有较好的临床疗效及应用价值。     

大学英语教学中文化导入策略探析

文化和语言是紧密相连的,适时适当的文化导入可以培养学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力。在大学英语教学中,注重文化导入的内容和途径等策略更能使英语教学事半功倍。