以强者的姿态包容委屈

解语老师：我和校长的工作关系、私人关系都不错，但前一阵子却有人向校长诬告我说领导的坏话。这事传到我耳朵里，我很难过，莫说是校长，就是一般同事，我也从不说长道短。我想找校长解释，又怕越说越模糊；只字不提，又恐继续被误解。现在我究竟该怎么办呢？相信：路遥知马力，日久见人心。总是贬低别人的人会有多高的品位呢?谗言自会有不攻自破的一天，这又何劳你亲自费神费脑费口舌去作什么辩解?“沉默是金”，面对委屈依然沉默的人拥有比金子更可贵的心灵，这种人完全进入了一种大境界，他们的人格、思想熠熠生辉，他们的世界永远天高…     

“你要爱你的寂寞”

解语：我是一名山区农村教师。大山深处的景色四季不同、风光秀美，可是环境封闭、交通不便。平时忙着上课，时间还好打发，一到节假日，学生们放假了，成了家的教师也都回家了，我守着空空荡荡的几间教室，觉得时间仿佛停滞了一般。除了孤独和寂寞，还是孤独和寂寞，我体会到了什么叫做“度日如年”。     

(149)相信自己能做得更好

解语老师：我是一名年轻的班主任，我们班参加学校的各项活动都是名列前茅，这不仅使我，也使我的学生在心灵上得到莫大的安慰和满足。可是，这种快乐是短暂的，在一次期末考试中我们班年级排名倒数第一。为此，学校领导很不客气地批评了我，这让我既伤面子又伤自尊。我明白了一个道理：在学校里其他荣誉都是陪衬，只有学生的学习成绩是最重要的。难怪期末考试前夕，天都很晚了，各个班还灯火通明。可是，虽然明白这些道理，但我却不赞同这样的做法，用牺牲孩子的健康做换取成绩的砝码，我不愿；用成绩的好坏来评价一个老师工作的全部，我不…     

别把遗憾挂在人生的枝头

解语:我在一所中专学校工作,学校很器重我。近些年由于生源不好,学校显得有些步履维艰。刚好一家行政单位想调我去,但我怕校方说我薄情,心里有些犹豫。请解语给我拿个主意。南阳市季宇     

走进顽童的心灵

解语老师：我是一位工作认真、感情脆弱的年轻教师。班上有一个学生，经常因完不成作业而逃学，少则一晌，多则一天。每当这时，我都很为他担心，总怕他被坏人骗走，甚至发动全班同学找他。而他的家长却对他置之不理，毫不关心。每次他回来，任凭我苦口婆心地教导，推心置腹地交谈，也无济于事。我真的忍受不了这种精神的折磨，也为自己找不到好的教育方法而羞愧。请问，面对这样的学生我该怎么办？孟州市小燕燕老师：那个孩子之所以经常离家出走，有方面的原因：一是学习困难，二是家缺少温暖，父母对他关心太少。看来，不仅要教育孩子，还…     

让阳光直射心灵

很长时间了，我一直陷在一种失败的情绪中不能自拔从小学习成绩优秀的我，却在高考中连连落败，最后从一所大专学校毕业后，分到了这所农村小学教书很多过去不如我的同学，现在都在城里有了较好的工作，收入也比我高许多生活犹如多米诺骨牌，一张没立住．其他的都跟着立不住在这所条件简陋、环境很差的乡村小学，看到的多是让人堵心的人和事，工作也打不起精神来。我知道这样下去不好，     

记取永远的伤痛

解语:前些时,我们邻校中学的一个孩子自杀了。听这所学校的教师说,那孩子平时性格就很孤僻,但他的死事先并不是没有预兆的。那天放学时,他久久不离开学校,还问班主任:人活着到底有什么意思?当时,班主任认为这不是一两句话能说得清楚的,就随口支应了他两句就走了。事后,班主任老师十分后悔和自责地说,如果当时能和这个学生好好地谈一谈,也许就能知道孩子的想法,也许事情就不是这样的结果。平心而论,这位班主任在这起事件中并没有什么直接的责任。但作为教师,我们都感到内心十分沉重。班上的几十个同学都处于不稳定的青春期,他们都会有各自的…     

赌气不是聪明人的武器

解语老师：我在培养优等生方面有自己独特的方法，在本地也算得上小有名气，可是这学期学校却让我教了一个普通班，我心里颇为不满，同事中也有人为我鸣不平。我愈发闷闷不乐，对班级也赌气不管，最近班里接二连三地出问题。重新抓班吧，觉得面子上过不去；依旧不管不问吧，又觉对不起学生。编辑同志，请帮我拿个主意吧。江雪老师：素质教育是面向全体学生的“大众教育”，而不是面向极少数优等生的“精英教育”，只要有哪怕极少数的“学困生”在我们教育者的关注和研究之外，我们所倡导的素质教育就不是科学意义上的教育。那些很有潜力却尚…     

铃兰花

紧挨着我们家的地头有一块怕人的、黑暗的洼地,大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕,活像一口深锅,只有一个隐没在晦暗、神秘的密林里的出口。人们来到这里,心都会不由自主地紧缩起来,那里惟一有生命的东西是一眼泉水,它从洼地底层布满青苔的山岩下涌出来,经过一段不长的曲折流程,流到外边的广阔天地里,然后在那里消失。泉水的淙淙声响彻整个洼地。溪流日夜不息的声响给这个阴森恐怖的地方蒙上了更神秘的色彩。     

给自己一个感动

解语：我是某郊区学校的一名计算机老师。因为我们学校处在城市的边沿，好多有能力有关系的老师都调走了。领导怕我们有一天也走出这所学校，在教改教研活动上从不给老师们机会，各类培训、学习活动也从来不让老师参加。你想，做一种工作久了，慢慢就会失去激情的呀!想外出参加各类培训吧，可是领导借口说没有经费。我感到我们在一天天的落后，我不知道，什么时候才能走出这种困境，给自己日益萎缩的大脑充充电。