从尊重每一个学生做起

解语:随着新学年的到来,我们学校的各年级又分了快慢班。我接手的是一个慢班,班上的学生表面上看不出什么,但实际上却可以感到他们的失意和压抑。每天走进校门,都可以看到醒目的校训:尊师爱生勤奋向上。这校训已经提出好多年了,可深究其中的含义,却不禁让人想到:“尊师”固然是对学生的起码要求,但作为学校和教师,不也应当尊重每一个学生吗?这种凭借一次考试成绩来决定学生的归属——把学习成绩好一点儿的同学放在快班,把另一些学习成绩稍差的同学放在慢班的做法,能说是对学生的尊重吗?尽管这种分班方式是开放的、动态的,也就是说,现在在慢…     

陈坤：从酸涩走进殿堂

陈坤,一个影迷眼中的帅哥,一个观众眼中的明星,可谁知道他人生旅途上的酸涩,谁知道他铮铮铁骨的豪情?他真实的人生是另一个他“主演”的故事。     

风景这边独好

解语老师：我只觉着每日的工作都是纷繁复杂、忙忙碌碌的，总也轻松不起来，对工作也没有什么愉悦、幸福之感。我周围的人，也都和我一样，在仅有的一点可怜的空闲时间里，我们谈论最多的还是工作所带来的巨大压力。我和我的同事们，就这么日复一日、年复一年地重复着过去的工作，我们一天比一天地变得呆板、机械，缺乏创造力，成了名副其实的“教书匠”。可是，魏书生、于漪等著名教师，他们又怎么能把辛苦的工作干得如此轻松、如此富有创造性呢？沈思民老师：我想，你来信中所提到的名师成功的秘诀无非有以下几点：一、他们对工作、对事业…     

把心情的钥匙交给自己掌管

解语：我是某中学的一名英语教师。工作之余，常常腾出时间发展自己的业余爱好，比如读读英文原著，翻译些英语小故事等：可天有不测风云，一天，校长突然让我跟外科室的一位同事调换了工作。我感觉很不适应，因为新工作是我非常不情愿干的，枯燥，无聊，而且工作环境非常糟，乱哄哄的，对于非常爱静的我来说．无疑是雪上加霜。我想离开，可领导就是不同意。两年来，我工作没有心情，没有了积极性，整天像梦游一般，进入不了状态．找不到自己的位置。我不知道这样的日子何时是个头。请解语帮帮我，好吗?     

大学生学习动机的激发与培养探究

在学习的动力系统中,学习动机具有核心意义。它是学生学习的内部动力,是激发学习积极性的最直接因素。教师要促使学生把学习的近期目标与远大理想紧密联系起来,进而形成最佳的学习动机。这样,学生在学习中才能充分发挥自身的主动性,才能自觉自愿地,坚持不懈地学习。本文分析了论学习动机的动力功能及学习动机的激发与培养途径。     

培养健全的人格更重要

解语老师：最近，班里的几位优等生生出一些令我担忧的事来。比如一个女生因一次成绩下降而想到轻生，三个参加县级竞赛的学生从不在一起玩，更不互相讨论学习上的事，其中有两名学生两年前就开始闹矛盾，到现在也不说一句话。说实话，我心里很不好受我很想帮帮他们，但不知道该怎样去帮。请你告诉我一个良策，好吗？淮滨县尤新尤新老师：据报载，现在北京市评选三好学生除德智体全面发展外，又增加了三个新条件：公德意识、环保意识、心理健康。可见，关注孩子的心灵已不容忽视。《中国少年报》“知心姐姐”卢勤老师，经过不断探索和实践，…     

自考啊，自考

自考，自考，我爱之，恨之，喜之，怒之。千百种感情纠缠在心中，剪不断，理还乱。但现实又逼迫我：坚持。     

人文主义关照下的英语语言习得机制

关于英语语言习得的研究一直是语言界的研究热点,本文以克拉申语言习得理论为基础,研究了语言习得获得成功的内部因素和外部条件,研究了学习过程和学习材料对语言习得成功的影响及作用,并为语言习得的成功提出了切实可行的建议.     

想想最坏

解语老师:全国教育改革的浪潮一浪高过一浪,很多地方都施行了聘任制,我们学校也即将施行聘任制。我想,一向工作还算认雅然老师:社会竞争越来越激烈,这是我们无法阻挡和改变的事实,不管你愿不愿意接受,它是不会以你的意志为转移的。与其去紧张、担心、抱怨环境,还不如坦然面对,尽快去适应它。否则,长此以往,你很可能会患上神经衰弱等疾病,那岂不是“屋漏偏遭连阴雨,船破又遇顶头风”了吗?有一位知名的精神科医生在治疗神经衰弱的病人时很有一套,他的几位患神经衰弱的病人,都是白领,长期以来因为工作上的压力,以及在工作上患得患失而严重失眠…