试论“把德育放在首位”的理论与实践

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”把德育放在首位,是对己巳政治风波深刻反思得出的正确结论,是对马克思主义教育学说的科学概括,是对党的教育方针核心内容的明确表述,是关系到培养社会主义事业接班人和建设者的千秋大计。如何从理论上深刻认识德育首位,如何在实践中坚决落实德育首位,已成为当前高等教育的热门话题。本文仅就把德育放在首位的必要性和迫切性、科学性和正确性以及实践性谈谈看法。     

切合时宜 深入浅出 情理交融——读龚乐进教授《素质教育下的教师道德》一书

正当我国教育界深入贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》和“以德治国”的重要思想、掀起师德建设新高潮之际，我十分高兴地读到了由人民教育出版社出版的龚乐进教授的新著《素质教育下的教师道德》。     

浅谈邓小平德育思想——纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平同志一贯重视德育工作，他在不同的年代、不同的场合，从不同角度反复多次地科学地阐述了德育工作的地位和作用，明确地提出了德育的目标和内容，深刻地指出了德育的原则和方法。这些内容构成了邓小平德育思想的完整体系。邓小平德育思想与一般教育家、思想家、政治家的德育思想相比，有共性，更具     

整体构建德育途径体系全面提高德育工作实效

提高德育工作的科学性与实效性，是当前德育科研的热点，也是各学校工作的难点。中央教育科学研究所德育研究中心主任詹万生教授主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”，在全国20多个省、市，自治区，建立了近百个实验区、千所实验校，有万余名教师、百万学生参与了课题研究与实验。对学校德育的指导思想、基本原理、途径方法等进行了科学有效的探索。创新德育途径，提高德育实效性，是中小学管理者特别关注的问题。因此，本刊在组织这组关于德育途径与方法的文章之前，特请该所的两位专家一起，对德育新途径作一科学解说。     

中小学德育的行动指南——《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》解读

改革开放以来,中小学德育探索科学化的进程,是以德育大纲的研制和实施为标志的。1993年和1995年,原国家教委在总结全国“六五”“七五”教育科研成果和教育实践经验基础上,颁发了《小学德育纲要》和《中学德育大纲》。这两部大纲在指导中小学德育走向科学化、序列化、制度化方面,发挥了重要作用。     

《走进经历教育》序

吉林省四平市教育局提出并实施的“经历教育”行动研究是一项原创性课题，具有很强的科学性、创造性。我曾应四平市政府之邀参加了这一课题的专家论证会，与会的各位专家都被四平市教育局局长牛立坚同志的教育科学追求和教育创新精神所吸引，为四平教育工作者对德育理论的深刻探究和独特发现而振奋，为他们对学生人生经历的亲切关怀和精心谋划所感动。