谈《廉颇蔺相如列传》的对比和衬托

《史记&;#183;廉颇蔺相如列传》是传记名篇，主人公蔺相如身上，寄托着太史公的社会理想和进步史观，对这个人物的塑造司马迁是极尽写人技巧的。本文拟就其对比和衬托手法作一粗略导析。     

收，还是放？

您好。我是一名中班幼儿教师。一次．我们班组织了一个认识各种各样袋子的主题活动。活动开始．我让幼儿自选事先准备好的各种袋子，如塑料袋、布袋等，互相操作、观察。班级里发出了各种袋子的响声。孩子们一会儿将袋子鼓满气。一会儿将袋子当作降落伞，     

落实《纲要》精神实现幼儿艺术教育创新

艺术教育改革在幼儿教育改革中具有举足轻重的作用,通读《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域全篇,其基本精神都集中围绕着“创新”。但是,当前的儿童艺术创新有许多弊端,主要存在着形式主义倾向,如幼儿美术教育中只关心幼儿的技法、色彩、     

单相接地故障对10kV配电线路运行影响及故障对策

本文结合多年的运行实践,通过对10kV单相接地故障原因、故障特点的分析,指出单相接地对配电设备造成的危害和防范措施,介绍了单相接地的常用查找方法,并对如何通过新技术和新设备的应用来提高单相接地故障的查找效率,减少因故障引起的电量损失等方面进行简单的阐述。     

巧用五个来源,深化角色游戏情节

幼儿园角色游戏在一定程度上是社会生活的缩影．是幼儿了解社会的主要途径,能为幼儿适应社会做好准备。但在幼儿园,很多幼儿到了大班还在重复小班的游戏内容和情节,不利于他们社会性的持续发展。为此,我尝试从以下五个来源获取信息．力图促进角色游戏情节和内容的深入。     

开展游戏悟道 体验快乐教研

园本教研是幼儿园开展教研活动的主要阵地,也是教师专业发展的主要途径。每个幼儿园教研活动的开展形式各有不同,但据笔者调查,大多数教师对园本教研都是抱着被动的态度参与,原因是园本教研形式呆板,没有吸引力,没有趣味。     

基于生成性教学视角的中小学翻转课堂研究

随着智慧时代的到来,课堂教学应主张将知识的学习与意义的建构交由学生自己完成,翻转课堂便能满足上述需求。基于生成性教学的视角,从学生、课堂资源以及教学目标三个方面论述翻转课堂,并在教学实践的基础上总结翻转课堂的生成性教学模式。     

幼儿园支持性语言环境的创设

语言是在一定的社会环境和实践中发展起来的,幼儿期是语言发展的敏感期和最佳时期,幼儿语言表达能力在很大程度上受周围环境和心态因素所制约.幼儿园的语言教育,应从环境入手,把环境作为切入点来发展幼儿的语言,提高幼儿语言能力.     

蚕豆种子中的数学

秋天，我引导孩子们观察自然角里的蚕豆种子。蚕豆有大有小，有黄有绿，有的露出肉，有的没有露出肉；蚕豆顶上的黑线有的长，有的短，有的直，有的弯……