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人为何而生?每一个人,既生于世,必有他独特的用处。这是一位老太太教我的。她晚年因战祸而家破人亡,卖掉了大房子,只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。这件事发生时,老太太正带着老家人,在伊豆山温泉旅行。有个17岁男孩在伊豆山投海自杀,被警察救起。他是个美国黑人与日本人的混血儿,愤世嫉俗,末路穷途。老太太到警察局要求和青年见面。警察知道老太太的来历,同意她和青年谈谈。“孩子。”她说时,青年扭过头去,像块石头,全不睬她,老太太用安详而柔和的语调说下去,“孩子,你可知道,你生来是要为这个世界做些除了你没人办到的事吗?”她反复说… 相似文献
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北董 《语文世界(高中版)》2003,(10)
聊客红鹭在网上交给羽向云一个神秘的“变容魔法”,她真的在童老师身上“试验”了!一个又矮又胖又丑的老太太走进了教室,同学们都睁大了眼睛——惟有羽向云在偷偷地乐。 继续跟着北董老师的列车旅行啊,你会愈来愈惊奇的! 相似文献
25.
北视 《初中生世界(初三物理版)》2011,(12):28-28
1899年11月19日,清政府督办电政大臣盛宣怀向光绪皇帝上奏折,提出大清国应开办电话业务。光绪皇帝回复“电话归电报局兼办,以电报余利为推广电话之需”,任命大清电报局总办黄开文兼任电话局总办,在北京试办电话局。 相似文献
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数学教育是学校教育的重要组成部分,它在发展学生思维能力等方面起着十分重要的作用。随着社会的发展,人们对数学教育的要求会越来越高。新课程改革的实施,顺应了时代的要求,汲取了各种新的教育理念。中学数学课程改革成败的关键在数学教师的综合素质优劣高低,关键在于教师的观念首先能否真正转变和教师角色能否真正转换到位,只有树立以人为本的理念,构建新课程的教学观,才能使中学数学课程改革深入下去。使新的中学数学课程标准能够顺利实施,并达到预期的目的。 相似文献
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一、问题的提出一是原有学校课程解决了学科设置的问题,却令学习主体失去了自我。教育发展到今天,课程设置从本质上说,基本解决了学科设置的问题,却没有也不可能提出并解决人的发展问题。极致的范式的现代学校及其课程成为一种现代制 相似文献
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