价值追求与体育教学

高校体育教学的价值在于它能对学生的全面发展所能产生的积极影响，而这种将可能的影响变为现实的过程，就是体育教学价值取向和追求的过程。高校体育教学过程中要运用合理的教学活动形式，使体育教学的基本价值得到实现，价值体系得以形成，学生的需要和社会的需要都得到满足，体育教学目标得到全面达成。     

体育教学目标与体育教学目的的协同

树立正确的体育教育思想 ,选择正确的教学内容与方法 ,强化体育的多功能特点 ,建立科学的体育教学评价体系 ,更好地明确体育教学目标 ,有利于提高体育教学目的与体育教学目标的协同作用     

全面建设小康阶段社会体育发展的社会学视角

从社会学视角，审视了全面建设小康阶段社会发展将对社会体育产生的影响，做出了社会体育发展的基本估计，分析了社会体育的发展特征。     

基于素质教育的高校体育教学

体育教学是素质教育的重要组成部分,高校体育必须以素质教育为指导思想,更新体育教学观,调整教学内容体系,讲究体育教学方法与手段,改进体育教学评价方法,突出人文精神培养,为学生良好的素质结构的构建做出贡献     

田径赛前训练中疲劳性骨膜炎的预防初探

高等院校的田径训练，除高水平运动队处，一般是为准备有关运动会而组织的，属于业余性质，运动员大教缺乏系统的训练，不具备随大强度集中训练的身体条件，而这种以完成比赛任务为目的的训练，又无一例外地具有强度大、局部负担集中的特点，因此，在跑跳运动员中，胫骨和跖骨疲劳性骨膜炎就成了一种常见的高发运动损伤，     

新世纪体育价值管窥

体育价值在于满足个体和社会需要。新的时代，会产生新的　价值取向，赋予体育价值新的内涵。新世纪体育价值的基本内核将是追求个人健康幸福，满　足情　感和个性完善需求，培养现代意识和适应经济社会发展需要的体魄和体育精神。     

大学生高栏运动员技术训练初探

通过对大学生高栏运动员这一特定群体的训练,探讨和实践了提高起跨能力以改进跨栏技术,发展跑速以提高跑跨结合水平的技术训练方法,遴选出了一些针对性强,设计合理,行之有效的训练手段,效果显著,使运动员技术水平和运动成绩得到了明显的提高。     

全民健身运动开展面临的社会基础与对策——写在《全民健身计划纲要》颁布十周年之际

运用文献资料法和演绎法探讨了当今全民健身运动开展面临的社会基础和所应采取的对策.认为社会发展与全民健身的互动正处于一个良性循环的新阶段,但社会阶层的初步呈现等也为全民健身运动的开展提出了新的要求.必须完善全民健身运动的组织管理体系,提高全民健身指导水平,构建全民健身内容体系的立体框架,针对社会结构中的不同群体实行分类指导,并且要加强对全民健身运动各影响因素的研究,使全民健身运动与社会协调发展.     

高等教育大众化背景下高师体育专业教育的思考

高等教育大众化阶段已经来临,高师体育专业教育面临挑战.我们必须更新教育观念,调整培养目标,构建更加科学的课程与教学内容体系,创新教育方法和手段,在达成高师体育专业培养目标的同时,帮助学生形成良好的文化素养和学习品质,将所学的知识内化为学生理想的素质结构,使学生真正成为具有创新精神和竞争意识,善于沟通和团结协作,拥有迅速适应社会变化能力的社会主义建设者.     

体育教学评价现状的不足及改善措施

通过体育教学评价中存在问题的分析，探讨了其产生的原因，提出了必须完善以教学目标达成程度为衡量标准的评价方法，注重总结性评价和形成性评价的结合，加强诊断性评价，根据教学实际实现教学评价的多样化和个性化，提高体育教学评价的效果。