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11.
初中教育有其自身的特点,从学生来讲,刚从懵懂的孩童进入青少年阶段,其价值观、人生观、世界观均未成型,求知欲望强烈,有一定的叛逆行为,可塑性大.从国家大政来讲,初中仍属法定的义务教育范畴. 相似文献
12.
谭珍国 《中国科教创新导刊》2009,(12):89-89
新一轮课程改革在我国已实施多年,实施过程中的诸多现象要求我们对“我们需要什么样的课改精神”进行反思。我们应该对新课标新教材予以足够的尊重,应该对出现的问题进行精细的实证研究,要有勇于自我否定、拒绝想当然、扎实研究、大胆重建的勇气,要把着眼点放在人的发展而不是分数上,最终应该明白我们为什么成功或失败! 相似文献
13.
谭珍长 《江苏广播电视大学学报》1994,(2)
近几年来，由于合同未能如约履行而引起的案件时有发生，尤其是经济犯罪与经济纠纷交织在一起，这就需要很好地研究如何正确区分罪与非罪的界限。根据刑法、经济合同法以及最高人民法院，最高人民检察院《关于当前办理经济犯罪案件中具体应用法律的若干问题的解答（试行）》中有关区分经济合同纠纷与诈骗罪的意见，结合本人在办案实践中遇到的具体情况，着重从合同当事人履行合同的能力及其心理状态上谈谈区分经济合同纠纷与利用合同进行诈骗犯罪的界限。一、有无履行合同能力的认定履行合同能力是指经济合同的当事人有实际履行合同的能力或… 相似文献
14.
文章首先对核心素养与英语素养的关系进行了分析,然后论述了英语素养与英语核心素养的关系,最后阐述了中学生英语核心素养的构成要素,包括英语应用、英语情感、英语思维三方面. 相似文献