过度胜任感对员工绩效的影响机制——有中介的调节模型

基于人—环境匹配理论和期望理论的视角,探讨过度胜任感对角色内绩效和创新绩效的影响机制和边界条件。采用167份员工自我报告和主管报告的配对数据,应用有中介的调节作用的检验方法,结果表明,过度胜任感不能显著负向影响角色内绩效,但能显著正向影响创新绩效。地位与独立价值观在过度胜任感与创新绩效关系间发挥调节作用,地位与独立价值观的调节作用部分通过工作投入的中介实现。如果员工具有较高地位与独立价值观,过度胜任感直接正向和间接通过工作投入的中介正向影响创新绩效;如果员工具有较低地位与独立价值观,过度胜任感直接负向和间接通过工作投入的中介负向影响创新绩效。     

任务型教学在大学英语课堂教学中的应用

在大学英语课堂教学的过程中,任务型教学已经成为一种十分普遍的教学方式,从目前来看,任务型教学模式在英语课堂教学中得到了十分广泛的应用。因此,有必要针对当今环境下任务型教学在大学英语课堂教学中的应用进行进一步的分析,从而更好地进行拓展和研究,促进大学英语教学的发展。