要重视和提升学校软实力

《人民教育》2011年第2期中刊载金安根、熊丽芳文章,分析了"如何提升学校软实力"这一问题。作者认为,教育的发展离不开先进、完备的硬件设施,但对于承载育人重任的教育事业来说,软实力才是它的灵魂。一、文化力,教育发展的"脊梁"。学校文化力就是学校文化所产生的"能量",是学校核心竞争力的核心。打造学校文化力,必须创造性、有效地运作学校文化要素,对学校文化进行系统的战略规划、     

温馨课堂:情趣教学的境界

什么样的课堂能够更好地适应学生的学习需求?什么样的课堂更容易激起学生的学习兴趣?一场以转变教学和学习方式为主体,以构建"效能课堂"、"有趣课堂"、"智慧课堂"为特征的"课堂转型"战役在嘉定中小学打响。作为一名普通语文老师,打造品质教育是我不可推卸的责任,我要用我的法宝——"情趣",来打造孩子们喜欢的课堂。一、借物激趣儿童的思维特点是形象性、具体性,认识事物从感知开始,而感觉器官参加得愈多,认     

全国积极心理健康教育暨学生积极心理品质发展研讨会报道——积极心理健康教育的里程碑——全国积极心理健康教育暨学生积极心理品质发展研讨会

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的＂加强心理健康教育＂精神,2010年11月21-22日,中央教科所心理与特教研究中心联合复旦大学心理系,在北京成功召开了＂全国积极心理健康教育暨学生积极心理品质发展研讨会＂。教育部基教司德育处于长学处长到会并做了重要讲话;     

解读文本与修炼内功

文本（教材）是阅读教学的基础与凭借。阅读教学就本质而言,就是教师和学生共同与文本之间进行的意义建构和互动的过程。教师解读好文本是上好课的前奏。华东师大方智范教授也曾指出：“对广大语文教师来说,     

校长要学会"做人"、"做事"

江苏省镇江市教育局局长、党委书记刘国荣同志在<人民教育>2010年第7期上撰文提出,校长、教育管理者要学会'做人"、"做事".     

德育新理念:“尊重人、关心人、理解人、发展人”

近年来,我国德育理论界坚持"以人为本、德育为先"的理念,使德育理论在指导实践的同时也在实践中不断得到发展.高宝立等在2010年1月19日<中国教育报>撰文阐述了当今德育这一重大命题.     

浅论建筑工程混凝土拌合物的浇筑与捣实

浇筑混凝土拌合物前除了做好浇筑工艺的一般准备工作外,还应做好有关模板、钢筋及预埋件等的准备与检查工作,各种构件的混凝土,均应分层浇筑。混凝土浇筑应连续进行以保证结构的整体性,重点部位混凝土的浇筑应填写施工记录。     

修炼教学风格 做最好的特教老师

教学风格是教师品质的综合表现，其内涵包括诸多方面。修炼教学风格，必须经历修德、修身、修技、修学等过程，贵在坚持。     

现代化要求教师角色重新定位

中国残疾人联合会理事长王新宪在《中国残疾人》今年第9期上总结了如下几条我国残疾人事业发展的重要经验。     

当代画坛精锐

孙晓东，又名明元，号一泓石，河北沧州人。1985年毕业于新疆师范大学美术系，1992年结业于广州美术学院中国画研究生课程班．2002年就读于中央美术学院山水画研究生班。现为河北师范大学美术学院山水画工作室主任、副教授，河北师范大学美术研究所常务副所长．中国美术家协会会员。