物理课堂教学中的提问

提问是优化物理课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握物理知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

"玩"中学

在教学"小数点向左移动引起小数大小变化"时.我进行了这样的设计:让学生准备一个玻璃珠(代替小数点)和写有2、1、5的数字卡片各1张.写"0"的卡片四张.目的是让学生在动手操作中去观察和发现规律.力图活跃课堂气氛.提高教学效率.     

基于AutoCAD实例教学法的探讨

本文介绍了实例教学法在具体实施过程中的几个实例,通过对比可以发现传统教学法的不足以及AutoCAD实例教学法的特点。     

论学生英语综合能力与自主学习能力的有效提高——基于大学英语教学改革的研究

作者通过整理和分析实践教学中的实际经验,阐述了大学英语教学改下的新的英语教学模式对于提高学生英语综合水平,以及自主学习能力的潜在积极作用,为进一步研究大学英语教学改革提供依据。     

西安事变后的宁、青、新地方实力派

西安事变后的宁、青、新地方实力派赵晓燕１９３６年１２月１２日在百安爆发了震惊中外的事变。全国舆论为之哗然。对于这个突发事件，国民党内部的各地方实力派从各自不同的利益出发，态度迥异，对张杨的举动或褒或贬．那么，宁、青、新地方实力派的态度如何呢？他们采取...     

谈情感在课堂教学中的运用

教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授,而在于激励、鼓舞。"实践证明,教师以真情、激情进行教学,学生不仅仅是用耳朵来聆听教师的讲授,更是用整个心灵来接受教师的影响,这样不仅有益于学生当前     

大一学生英语记叙文写作中时间状语使用情况研究

该研究基于学习者语料和英语本族语语料,对比讨论中国大学生使用时间状语的特征。研究发现,学习者更倾向用短语作时间状语,而本族语作者倾向于用时间副词作时间状语,且学习者对时间状语的运用严重缺乏多样性,其原因可能是,缺乏母语对应语的帮助,因此他们就难以在作文中体现丰富的英语词汇;此外,学习者对个别词的语法用法缺少正确的认识。     

语文阅读教学的体验式阅读

语文阅读教学中学生体验的"源头"是学生自主性的阅读实践.本文通过笔者教学实践总结,体验式阅读在教学中的运用.     

网络暴力游戏与青少年暴力行为的相关性

本文以传播学的.培养理论"和社会学的"社会化理论"为基础理论,以13-16岁的中学生为研究对象,探讨玩网络暴力游戏和青少年暴力行为的相关性.研究发现,玩网络暴力游戏会改变人们对暴力行为的看法,但只是网络暴力游戏本身使玩游戏者产生一种暴力倾向,且这个过程是长期的、潜移默化的.同时,无论在网络世界中还是在现实世界中,青少年对网络游戏的模仿并不是普遍现象.而且,网龄越长,青少年采取暴力手段解决问题的人数所占的比例越小.     

习惯伴“童”行 品格促成长

<正>好习惯对孩子的成长有着不可忽视的重要作用,作为家长与教师,我们要充分认识到：播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。我国教育家叶圣陶先生曾经说过：“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”在我们的日常生活中,90%的行为都是出自于习惯的支配,而人生中的很多习惯都是在童年时期养成的,3—6岁是孩子养成良好习惯的“黄金期”,也是性格和习惯养成的重要阶段。