千里之外的情缘

7月9日,参观团走进格致中学报告大厅时,一阵热烈的掌声扑面而来,全场四五百名学生早已坐定等候。当主持人报完幕后,一场由学校音乐剧社自编自演的音乐剧《爱与被爱》拉开了序幕。虽然已是第三次上台演出,但看得出同学们都格外投入,或许他们知道台下这些特殊的观众比自己的同学更能感受“爱与被爱”这一主题。一个多小时的精彩演出结束了,来自四川的教师们用热烈的掌声作为回馈。     

上海市教育评估院：迈向更广阔的国际舞台

教育评估的质量与水平不仅取决于专业性的评估机构、评估人员以及评估的技术与方法,而且取决于教育评估的政策环境、制度环境和国际视野。在经过了一个阶段的发展后,上海市教育评估院站在了一个新的起点上。面对国内外教育评估领域新的形势和挑战,评估院确立了专业化、现代化、国际化的发展思路。其中,国际化发展思路的确立,为提升评估院在质量保障国际活动中的参与度、话语权创设了有利的环境和平台。     

曹杨五中：特色让学校充满生机

刹那间,教学楼内烟雾弥漫,火警的警报声响彻整个校园。只见。在教师的指挥下,学生手拿湿毛巾捂着口鼻,迅速而有序地撤离教室。2008年1月4日,一场“生命自护”逃生大演练在上海市曹杨第五中学上演,全校近300名师生顺利“逃生”到了操场上,在“逃生”过程中意外“受伤”的学生在教师的指导下开始了紧张的自救和互救,     

完善教育质量保障体系及运行机制——“2008上海教育评估论坛”成功举行

2008年11月6日至7日,由上海市教育评估院主办的“2008上海教育评估论坛”顺利举行。论坛得到了教育部、上海市人民政府和市教委的大力支持和指导,亚太地区知名的教育质量保障专家、教育部及教育部高等教育教学评估中心领导、国内各省级教育评估机构负责人及相关高校、科研院所的代表共130多人与会。上海市教委主任薛明扬应邀出席论坛并作了热情洋溢的致辞,教育部原副部长吴启迪作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、     

金牌背后

在刚刚结束的北京奥运会上,中国历史性地以51枚金牌位列金牌榜之首,而在两个月前的全国职业院校技能大赛上,上海一举夺得了一等奖总数最多和团体总分最高两块“金牌”。 6月27-30日,由教育部联合天津市人民政府、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、交通运输部、信息产业部、农业部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央和中华职教社等部分共同主办的“2008年全国职业院校技能大赛”在天津举行。     

关注高职自主招生的三个“力”

近期,16所依法进行自主招生的高职高专院校陆续向考生发放了录取通知书,一万多人的招生计划也顺利完成,接下来这些提前录取的学生就要提前进高校接受入校教育了。与2005年首批3所高职院校试点自主招生改革时招收855人相比,短短四年,就在试点院校和招生数量上实现了大幅攀升,     

郭百宁：自由环境中生成“三好”人才

微软研究院只有很少的几个分部：英国剑桥、美国硅谷、美国麻省、印度新德里和中国北京,分布的规律就是哪里有人才就在哪里建研究院。在中国建立微软亚洲研究院则是对中国人才的认可,其十年的发展,证明当初的决策是非常正确的。     

幼小衔接，给家长一个准备期

2008年9月,上海所有小学都实施了学习准备期,以使一年级新生更好地实现幼小衔接。与此同时,我们也应该给家长一个准备期,消除他们的焦虑情绪,积极配合学校教育的开展。     

目击体育中考

2008年4月11日,一个普通的星期五,上海市梅陇中学初三学生小王和平常一样吃了早饭就去上学了。不同的是今天她要参加普陀区的中考体育加试统测,除了女子800米长跑和篮球两个必测项目外,她还选了仰卧起坐和双杠两个自选项目。这些项目对她来说,难度都不是很大,即使是长跑也不会很吃力。这主要得益于平时锻炼得比较多,心里比较“有数”。     

在实验教学中培养创新能力

创新能力是可以通过训练和培养加以塑造的心智模型。为了培养学生的创造精神和创造能力,我们改进实验教学方法,注重实验的创新和探索性,设计问题的情境,显示知识获取的过程,实施"实验、启思、引导"的教学模式,充分发挥科学实验在培养学生创新精神、探究能力、创造能力方面的特殊功效。创新课堂演示实验,改实验的验证性为探索性,引导学生设计实验,变写实验报告为培养思维的过程。