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51.
记叙文靠具体、生动的形象感人。这就要求我们无论是记人叙事,还是写景状物,都应具体生动,有血有肉,切忌空泛造假,贫瘠枯瘦。  相似文献   
52.
<正>语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。语文课上,学生通过探究教材文本,获得相应问题的解决策略,进而不断进行自主“转化”——学习“类似课文”,解决类似问题等。通过“转化”,学生可以形成举一反三的能力,从而孜孜不倦地去探索知识。具体教学中,教师应预留充足的时间和空间,引导学生进行自主“转化”,以进一步提升学习能力和核心素养。  相似文献   
53.
研讨如何从“规矩”的角度进行中考作文复习,阐述构建以“理”为核心、以“感悟”“说服”“阐释”为顶点的中考作文复习三角体系的合理性与具体模式,为中考作文复习提供新的教学思路,提升中考作文复习效率。  相似文献   
54.
感知学习风格是指学习者获取信息、处理信息时在视觉、听觉和动觉等方面所表现出的一种偏向,是学习者学习差异性的直观反映。通过问卷调查了解学生学习风格动向,并依此调整教学策略,实现教学与学习者的感知学习风格适度匹配或失配,以求刺激学习者学习内驱力,达到寓教于乐,寓学于乐的目的。  相似文献   
55.
广东省高等教育近几年发展迅速,但是女大学生就业难的问题凸显,尤其是相对冷门的农林专业。本文在问卷调查的基础上,对新形势下广东农林专业女大学生求职择业中存在的问题进行了深入分析,并针对女性就业"隐形歧视"及就业质量、专业取向和行业流向、就业地域偏向等方面的问题进行原因分析。  相似文献   
56.
合理配置人力资源,建立现代国企人力资源管理模式,实现企业利润的最大化。 国有企业由于计划经济时代承担了太多的社会功能,吸纳了很多人员,随着国家经济体制的转轨,这些负担沉重的国企必须卸下包袱,轻装上阵,这除了需要国家构建社会保障体系以保障国  相似文献   
57.
研究表明:小学生创造性思维方式中起重要作用的不仅是逻辑思维,更包含着直觉、顿悟、灵感等非逻辑思维。因此,在小学数学教学中,重视直觉思维的培养,有利于小学生探索意识、创新意识的形成。那么,怎样才能有效地培养和发展小学生的数学直觉能力呢? 一、重视学生的感悟作用 传统的数学教学中,教师讲,学生听;教师问,学生答。学生学得多、练得多,“悟”得却少。“悟”是学生主动探求知识的一种心理活动,是外在知识内化的重要途径。学生只有用心去感悟,才能自己发现知识的内在规律,做到融会贯通,达到“真懂”或“彻悟”的境界,提高数学直觉能力。  相似文献   
58.
59.
基于历史制度主义的分析范式,回顾中国高校教师职称晋升制度的百余年历程,并分析该制度变迁的制度逻辑。研究发现,中国高校教师职称晋升制度变迁为宏观制度环境所主导,并受到经济发展、利益因素、观念等相关政治变量序列以及行为与制度互动的制约、影响;中国高校教师职称晋升制度变迁存在路径依赖特性,也存在"历史否决点"。为此,推动高校教师职称晋升制度的进一步变迁,需进一步优化高校依法自主办学制度,充分把握制度变迁的关键节点和路径依赖规律,平衡行为主体利益诉求。  相似文献   
60.
兰汉森 《游泳》2011,(3):24-27
书写关于谢莉·泰勒-史密斯的故事是一件非常具有挑战性的任务。她是一位具有传奇色彩的公开水域和马拉松泳者,她克服一切困难征服了世界,她拥有不平凡的人生。冒险、传奇和成就构成了谢莉的一生。  相似文献   
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