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62.
《语文课程标准》对口语交际教学提出了十分明确的要求,但是仍有相当一部分学生的口语表达能力不能令人满意。造成这种状况的原因是多方面的,但与当前的语文教学实际密不可分。我就如何训练和提高学生的口语交际能力,略陈我的看法。 相似文献
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《经济生活》与《经济常识》的课程资源构建有显著的区别,而学科核心价值导向和教育功能呈现内在连续与创新发展的特点.《经济生活》与《经济常识》的根本区别是,将教学活动的焦点由关注知识学习转向关注学习知识的主体——学生本身的发展需要,力求达到掌握基础知识、培养生存发展的能力与形成正确的情感、态度与价值观的统一,并非忽视知识教学. 相似文献
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设计性综合开放实验教学模式探索 总被引:21,自引:10,他引:21
针对“材料科学基础实验”传统教学模式效果差,学生兴趣低等问题,大连理工大学材料系提出设计性综合开放实验教学模式,经过几年实践教学验证表明,新教学模式为学生提供了一个很好的综合性实践平台,使学生的创造性思维能力以及分析问题的能力有明显提高,提升了学生工程素质。 相似文献
66.
正确估计未决赔款准备金对财产和责任保险公司上有重要的意义。本讨论了古典链梯法存在的问题,用对数化方法得到了参数的渐进无偏估计量,并通过实例计算证实了改进方法的适用性。 相似文献
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邹天顺 《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
创新设想传统的作文教学,总是老师出题让学生写,学生写好后交老师批改,这似乎成了千古不变的规矩。要是能改一改这一传统模式,也许能大大提高学生的作文兴趣,收到良好的教学效果。为此,我大胆地进行了探索性的改革。操作步骤一、教师写下水作文。我在给学生布置作文任务的同时,自己也接受任务,与学生一道写同题作文。二、学生批改教师作文。我首先把自己写好的文章印出来发给每一个学生,利用一节课时间进行点评。本期话题:争气下面是我为学生写的下水作文,经过示范、点评,学生轻松地掌握了话题“争气”的写作要领,大大地提高了学生的写作积极性。同时也起到了举一反三的良好教学效果。 相似文献
68.
目的 :观察奥美拉唑联合阿莫西林和呋喃唑酮治疗幽门螺杆菌感染的效果 .方法 :将2 4 0病例随机分为两组 .治疗组采用奥美拉唑联合阿莫西林和呋喃唑酮 (简称奥组 ) ,对照组采用果胶铋联合阿莫西林和甲硝唑 ,疗程两周 .结果 :治疗组和对照组HP根除率分别为96 7%和 6 8 3% ,溃疡及糜烂面愈合率分别为 90 0 %和 6 1 7% ,两组差异有显著性意义 (P <0 0 1) .结论 :奥美拉唑联合阿莫西林和呋喃唑酮是目前一种理想的根除HP治愈溃疡及糜烂面的方案 . 相似文献
69.
高中学习中有大量知识需要记忆,这确实是件令人头痛的事。但如果掌握了科学有效的学习记忆法,就可以事半功倍。为此,我们对关于学习记忆法的“X档案”进行解密,请同学们先睹为快。讨论记忆法:学习中遇到比较难懂的地方,可以先和其他同学讨论一番,通过讨论得出正确的理解就会有很深的印象,也容易记住。 相似文献