网络教学使用数字化教材的可行性探讨

本文在对学生调查的基础上,从数字化教材的优势出发,阐述其作为二十一世纪新教育模式代表了教育发展的方向。文章又从传统教材的优势及数字化教材的不足入手,说明传统教材在教学中仍占据举足轻重的地位。表达了两者相辅相成,互为补充的关系。     

路遇外国人

在我们成长的道路上,有许多令人难忘的故事。有的快乐、有的有趣、有的新奇……在去年暑假发生的一件事,至今令我记忆犹新。     

语言磨蚀视域下的英语教学

语言磨蚀是语言习得的逆过程.在英语教学中,利用语言磨蚀理论有助于保持习得成果,使英语学习更加高效持久.以语言磨蚀系列理论假说为基础,从英语教学过程的衔接性、语言能力的统一性、教学方法的灵活性和教育政策的指向性四个角度深度剖析我国英语教学存在的不足,并提出改进措施,为整个英语教学过程以及培养英语终身学习理念提供指导.     

保持工科特色和基础地位：工科物理课程体系与教学内容争鸣

大学工科物理是高等工科院校的一门公共基础课,它包含了物理学中最基本、最经典的内容(此处“经典”非“经典物理”中“经典”之含义),是后续专业基础和专业课程的先导,是工程技术人才知识结构中的重要组成部分。可以说,大学的基础物理课程的教学质量直接影响工科学生的科...     

论科学主义对教育研究的影响

科学的巨大成功引发了科学主义的哲学思潮，科学主义是对科学盲目崇拜和信仰的一种狭隘的科学观。受这种思潮的影响，教育研究领域也出现了科学主义的倾向，其中体现在方法论上，表现为刻意追求数学化，一味强调自然科学方法的移植，片面注重系统科学方法的运用等。本文简要叙述了教育研究中的科学主义产生、发展演变的历程，并分析了对教育研究所产生的影响。     

财产权、人身权与新闻自由的法制化——对美国宪法第一修正案相关内容的一个纵向考察

本文通过对美国宪法第一修正案的历史的探究， 着重揭示了美国言论出版自由作为个人权利的一部分的制度化过程， 及其以私有产权为前提， 并为私有产权制度服务的这一传播现实的由来、背景和变迁。本文旨在尝试对新闻立法的理论基础和操作思路作一般意义上的分析以得出有益的结论。