汇率影响模型及其在引进外资项目汇率风险预测中的应用

1 引言随着我国对外开放步伐的不断加快,外资引进和利用的规模及范围也日益扩大。1992年我国利用外资达170亿关元,比上一年增长近50％,1993年上半年又比1992年同期有更大幅度的增长。显然,外资的引进对于缓解国内建设资金的不足和保持国民经济高速、稳定发展起到了积极的作用。但也应看到,我国涉足国际资金市场的时间较短,对于外汇汇率随机波动的现象研究不足。而且近年来在浮动汇率制下的国际金融市场动荡不定,外汇汇率瞬息万变。一旦汇率发生不利变化,给国家经济建设造成的损失也是很大的。如1985年7月至1986年6月,上海、广州、天津、大连、北京中国银行用于利用外资、引进技术和设备的外汇贷款,因日元、马克的升值而追加的金额达10500万美元,占所支付外币贷款的22％。尤其是引进外资的较大型工程项目,     

基于UCP600信用证兑付和议付方式的运用

分析UCP600对于信用证的兑付和议付做出的新的解释,并在此基础上,论述了受益人如何对信用证中的兑付和议付规定进行审核以及各种兑付和议付规定对受益人的影响,以保护受益人自身权益,使对外贸易更加顺畅。     

我国移动图书馆五种主要服务模式的比较研究

文章从系统架构、读者覆盖率、服务主动性、服务多样性、读者交互性、建设维护成本、日常服务成本等方面对我国移动图书馆五种主要服务模式,包括短信、彩信、网站、App客户端和微信进行比较研究,发现各有优点和缺点。移动图书馆建设需要根据不同服务内容选择运用,取长补短,相辅相成,才能为读者提供更好的服务。     

梅花成花及其调控研究进展

梅花居中国十大传统名花之首,在我国具有极其重要的地位。本文从梅花生态生物学特性、花芽分化机理和梅花品种选择、植物生长调节剂、水分养分及园艺措施、盆栽梅花花期调控等方面对梅花花期调控的研究进行了综述。同时展望梅花花期调控今后的研究方向,以期为梅花花期调控深入研究提供参考。     

融媒体背景下学术期刊评价的变革与进路

期刊评价根植于深厚的理论和技术基础,经过同行评议的严格把关,在几十年的探索与实践中日趋走向成熟.融媒体背景下,学术期刊可以突破空间和时间的限制并通过多媒体渠道实现全方位传播,同时也面临学术理念革新、受众阅读习惯转变、新兴技术助推、传播渠道拓宽等多重变革.学术期刊评价应适应媒体融合发展趋势,注重团队绩效考核、追求知识共享...     

在线日语智能视频语料库JV-Finder的设计与实现——语境视域下跨文化交际能力培养

真实语境下学习外语对于提高跨文化交际能力有着重要的作用。但是在学习者母语环境下,学习者很难有机会接触到目标语真实语境。通过构筑以日语影视作品为语境语料的智能视频语料库,提供基于字幕、场景、功能的视频片检索功能,建设基于影视作品中准真实语境的多媒体立体语境平台,将会有效改善、弥补目标语语境匮乏的学习现状。     

认真学习邓小平关于出国留学工作的思想

邓小平关于新时期出国留学工作的一系列思想,是其教育、科技。人才思想和对外开放思想的重要组成部分。对我国新时期出国留学工作来说,没有邓小平在这项事业中所起的决定性。关键性。指导性作用,就不可能有这项事业的发展及所取得的显著成绩。近20年来,在邓小平关于出国留学工作的思想指导下,根据党中央。国务院80年代中期提出的“按需派遣,保证质量,学用一致”的选派方针和以江泽民同志为核心的党中央90年代初确定的“支持留学,鼓励回国,来去自由”的出国留学工作总方针,国家制定并逐步完善了一系列有关政策、规定和措施,整个出…     

课程教学“两性一度”评价的指标建构与实施方法探索

为使高阶性、创新性和挑战度(简称"两性一度")理想属性变成高校本科课程建设或"金课"建设中的日常操作规范,文章从评价指标建构方法上的经验性、价值上的可估性、用途上的目的性角度,提出一套兼顾国家标准、校本教学质量管理常规和评价主体功能特征的评价指标框架。这个指标体系以教育设计、教育过程和学生体验为核心,具体由8个一级指标和27个观测点构成,并给出了相应的实施操作办法。该评价指标框架可作为高校和各级教学质量监管部门开展课程建设或"金课"评选的参考工具。     

从精准到裂变：基于SICAS模型的学术期刊数字化运营策略

随着数字阅读的普遍化,以纸质出版为核心的学术期刊受到严重冲击,亟待向数字化运营方向转型。基于SICAS消费者行为模型分析,学术期刊存在读者画像缺失、传播形式单一、互动机制不健全、学术服务力不足、私域流量未激活等问题。本文从洞察读者需求、利用多通道感知、建立全媒体传播矩阵、致力期刊数据化、建设学术社群等方面,提出学术期刊数字化运营的发展策略。     

如何判定自适应学习系统的有效性——基于因果结构分析框架

自适应学习系统是开展大规模个性化教育的重要途径之一，其有效性判定是学界关注的焦点。现有判定自适应学习系统有效性的方法大多采用实验法、问卷调查法等，存在实验周期长、实验变量控制难等问题。基于因果结构的自适应学习系统有效性分析框架可通过分析系统中教育数据间的因果结构关系，来判断系统的有效性及其缘由。该分析框架主要包括多维教育数据与基于因果分析的技术路线两部分。其首先利用描述性检验和显著性检验进行特征关联性分析，判断系统是否有效；再利用相关性检验和马尔可夫毯方法寻找与学习成效具有因果关系的特征子集，并利用机器学习算法进行学习成效预测；最后利用基于搜索的因果结构算法确定特征之间的因果结构及影响强度，来回答系统何以有效。利用该分析框架对“均一教育平台”自适应学习系统进行分析后发现：（1）该系统的个性化推荐功能使用与否与学习收益有强因果关系；（2）学习者的练习数量、解题尝试次数和请求提示次数直接或间接影响学习成效；（3）该系统的个性化推荐可生成符合学生最近发展区的学习路径，在减少学生做题数量和错误次数的同时，提高学习效率。