五一节

一年一度的五一劳动节又来了,忙碌的人们停下了匆匆的脚步。今天,阳光灿烂,我和妈妈提意在家里包饺子。妈妈买来了饺子皮,剁好了肉馅,我们开始包饺子。我学着妈妈包饺子的样子,自己也包成了一个,真开心!饺子一个又一个包好了,妈妈把饺子蒸熟。哇,好吃极了!今年的五一,我和妈妈过得多充实啊!◎合肥时代教育陪伴作文班一年级樊炜     

用词,积累就是为运用

郭老师:"语言有意境,词语也有温度。"这话你们听说过吗?如果我们进行合理的排列,想像出一幅画面,文章就更吸引人。比如人教版十一册第一单元的词语盘点中"清爽、瀑布、静谧、清新、清脆、陡峭"等词,让我们说说"读到这些词语你仿佛看到哪些景物听到哪些声音"。我们自然而然会联想到"雨后、瀑布、林间小道、鸟鸣、山崖"等。     

观察,就有美景出现

师:我们生活的环境是多姿多彩的,生活本身就是真实的,生活就是作文的源泉。我们应尽量多地走出课堂,用一双慧眼去观察、发现;用一颗慧心去感受、体验。发掘心灵深处的那份"真知真觉"。写作中努力写写自己心中的、观察到的"美景"。生:"美",谁不喜欢?!四季变化,去寻觅春夏秋冬;下雨飘雪,去触摸大自然的神奇;下霜起雾,去体验宇宙变化的灵动;朝晖夕阳,去感受生命的无常。生:生活中,我通常非常注重抓取天时的瞬息,锻炼     

如何“敢想”?

师：爱因斯坦说：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。”想象可以不受现实生活的限制,使表现内容与形式更加丰富,使艺术形象塑造更生动新颖。想象在写作中有着举足轻重的作用。那么,如何培养咱们的想象力呢？     

如何“编故事”?

生:我们老师常说,多读故事,开拓视野,增长见识。多学着编写故事,能锻炼头脑。师:是的。特别是中小学阶段。好处有三:1.丰富写作素材。2.读故事,可以受到教育,提高思想认识水平,促进自己健康成长;可以提高童话故事素养,丰富想象力和语言表达能力;可以从童话故事中吸收营养,诸如情节引人入胜、人物形象栩栩如生、语言绘声绘色等,提高作文能     

如何记述生活中经历的活动？

师：什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。生：如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊？同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!师：说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。而我们每天经历的各种各样的活动,正是体现我们丰富多彩、表现文风实在的最佳因素。     

如何记述生活中经历的活动?

正师:什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。生:如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巴巴,一点生气也没有,谁爱看啊!师:说话要说得生动、说得实在;作文也要写得生动、写得实在。而我们每天经历的各种各样的活动,正是体现我们丰富多彩、表现文风实在的最佳因素。比如,我们可以就同学们的年龄特点来写——小动物、植物是他们喜     

怎样“反映真实情感”？

“情”这个生活中永恒的主题,千百年来,不知道有多少文人墨客讴歌它、赞美它。古人云：“文章不是无情物。”“感人心者,莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的。怎样反映真实情感呢？