电教媒体催生高效英语课堂

随着课改的推进和深入,教学方式和手段的改变越来越显得重要。电教媒体的介入,改变了传统的教学方式,优化了课堂教学,为学生提供了大量的视听材料,创造了声像并茂、形象逼实的语言环境,这一切都为学生学习英语奠定了很好的基础,使学生的听说读写能力和交际能力得到很好的训练和提高,也能培养学生的自主学习能力,激发学生的创新思维,极大地提高了英语课堂效率,这是传统教学所无法比拟的。信息技术应用与教学,也向我们的教育工作者提出了更高的要求,需要我们树立终身学习的观念,更需要学习先进的教育技术,这样,我们才能跟得上时代发展的步伐,才能更胜任教学工作。     

《难忘的一课》教材分析及教学设计

《难忘的一课》教材分析及教学设计○郭秀琴教学设想：《难忘的一课》这篇课文是第十册第七单元的第三篇讲读课文。这个单元的训练项目是详写和略写。在这个单元的前两篇讲读课文中学生已经了解了什么是详写和略写,能够独立地把握文章的详写和略写,并且在老师的指导下理...     

历史课堂教学中应避免出现的问题

文章立足教学实际,对一线历史教学中存在的问题进行总结阐述,以引起广大教育工作者的反思和重视,在今后的工作中避免类似问题的出现。     

萧红迟子建乡土意识之比较

萧红、迟子建这两位从东北黑土地上走出来的女性作家,有着同样强烈的乡土意识。但在具体内容和情怀的表达上却呈现出明显的差异:萧红带着满腔的沉痛和悲愤揭露东北的蛮荒愚昧、丑陋黑暗,意在批判和启蒙;迟子建却是怀着异常的温情和眷恋书写乡土的纯净和谐、宁静朴素,意在缅怀与挽留。     

论萧红小说的生命悲剧意识

萧红的小说浸润着浓烈深刻的生命悲剧意识.论文以生命意识为视点,从生命价值意义的沦落、生命本体意义的虚无、荒诞等终极问题的思考来追寻萧红作品艺术魅力的真正来源.     

文化差异与语言教学

当我们提到文化时将会很自然地与语言联系在一起，然而，语言和文化之间到底是什么关系呢?这是非常重要且被人类学家、社会学家和语言学家所关注的。因为语言是文化载体，同时，也是文化标志。如果没有语言将不会有文化。正因为他们之间特殊而密切的关系，许多人认为语言和文字是一个国家文化的结晶。不仅一个国家过去的文化是依靠它传递的，而且将来的文化也需靠它来继续传承。因此，我们把语言称作是反映民族文化的一面镜子。     

浅谈小学英语课堂教学简约化

课堂教学是教学的主要组成部分,简约英语课堂教学必须整合教学,让学生少走弯路,必须改变教师观念,提高课堂教学效率;教师尽量发掘单位时间的最大潜力,让学生多动口,动手,向课堂四十五分钟要质量。     

在错例中分析三年级排列与组合的区分方式

针对小学三年级数学排列组合的错例,通过访谈进行归因分析,发现学生混淆排列与组织的问题,原因还是教师对教学目标把握不精准造成的,进而提出改进的建议:(1)要让学生有直观感受;(2)要重视审题;(3)要重视放手让学生尝试,并及时引导。     

英译旅游材料中的跨文化意识

翻译是一种跨文化活动而译者则是译文读者与原文作者进行沟通的桥梁。毫无疑问这种跨文化沟通需要跨文化意识,旅游资料翻译尤其如此。但很多旅游资料的翻译不如人意,由于对外宣传的受众是特殊的群体,要取得理想的宣传效果,译者必须以受众为中心,分析他们的社会、文化背景以及其它特点,以便采用适当的翻译方法。因此,本文作者认为跨文化意识在旅游资料的翻译中是极其重要的。     

表语形容词的主要用法探究

<正>顾名思义,所谓表语形容词,就是指只能作表语的形容词。英语中以a-开头的形容词就是这样的形容词。前缀a-一般含有in,on,at等意思,如:asleep=in+sleep睡着的;afire=on+fire着火的;aslant=at+slant倾斜的。常见的以a-开头的形容词在中学英语课本中有afire(燃烧着),aflame(燃烧的),afloat(在水上漂浮的),afraid(害怕