WTO与中国教育理念创新

我国加入世界贸易组织（WTO）将对教育理念产生广泛而深刻的影响,同时又提供了教育理念创新的良好机遇并提出了新要求。我们提倡教育要注重培养科学理性精神和人文精神,以适应未来社会和经济的发展。     

论唱功与表演相结合

自问世以来,歌剧经历了多次变革,演员的唱功与表演也发生了变化,即歌剧表演过程中,不仅对演员的唱功有一定的要求而且对演员的表演也有一定的要求,但在实际发展过程中仍然存在一些不良习惯,如部分程式化表演。因此,本文主要就唱功与表演相结合进行了分析与探讨,并提出了相应策略。     

新课改下农村远程教育“模式三”资源的应用研究

农村现代远程教育"模式三"为新课程改革在农村地区的推进提供了有力的资源支持,但是当前如何使用好这些已有的有限资源,使之为农村地区的教育改革贡献力量,是广大教育工作者面临的难题。笔者认为,要实现"模式三"和农村新课改的有机结合,农村地区的教师是核心,突破点是教师基于资源的课堂教学设计能力,实现的途径是基于资源的教师教学设计能力的培训。     

体验式教学法在职高思想政治的实践与应用

对体验式教学法涵义,在职高思想课堂中的实践与运用的原则和方法进行了讨论,说明了体验式教学法在职高思想政治的教学中具有重大的意义,能够更好地培养学生获取知识、分析问题和合作交流的能力,提高了思想政治课的教学效果。     

公益广告样本的选择与传播——以福州电视台为例

本文基于电视公益广告的内涵特征,由福州电视台具有示范性与代表性的公益广告出发探讨了电视台公益广告的样本选择与表现手法,并展开对电视公益广告传播问题的思考,对充分激发电视台公益广告和谐载体优势价值,构建电视台良好的广告样本选择及传播模式有积极有效的促进作用．     

以学为主、多元互动——信息技术环境下的大学英语教学模式研究

多元互动教学模式是依托于信息技术支持的一种新型的教学模式,通过开展课内课外、线上线下的有效互动促进学生的自主性学习与研究性学习,充分体现了以学为主的原则.基于此,重点阐述多元互动教学模式的内涵和理论基础,以及其实施的做法和特点,以期为提高大学英语教学质量提供助力.     

生本教育视野中的高校德育课教学模式之重构

生本教育是一种坚持一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育理念和实践模式,它正在走近大学课堂.而目前高校德育课教学仍然是一种师本教学模式,且教学效果不理想,有必要进行生本教学的改革.高校德育课走向生本要实现教学观、教师观、学生现、教学评价观的转变,从而形成生本德育课堂.完成德育课教学目的、师生关系、教学内容和方法的重构.     

师范生职业决策自我效能与对策研究

职业决策是大学生面临的现实问题之一,其受到个体职业决策自我效能的影响.而师范生作为大学生中的特殊群体更需要被关注.本研究通过对河南省六所高等院校的师范生进行问卷调查和个案访谈,旨在了解师范院校大学生的职业决策自我效能现状,并提出相应的对策,为学校提供一定的决策参考.