什么样的人最容易发财?

80年代初的"泥腿子"上城都能发财,因为那时候的人们仍在为温饱问题而奋斗,随便弄点日常用品都能赚它个滋滋润润. 可现在不行了,都新世纪了,一切事物与人都发生了变化,没有人能随随便便地成功.     

青海省民族医疗机构制剂室质量管理体系运行情况及发展对策研究

民族医疗机构制剂作为上市药品的重要补充,因疗效确切、价格低廉,深受广大牧区人民群众认可。应用传统工艺配制的医疗机构制剂实施备案管理以来,制剂品种、备案数量大幅增长,极大地推动了青海省民族医药事业健康发展,为广大牧区藏族群众安全用药提供了强有力保障。文章梳理了青海省医疗机构制剂室发展的现状,分析了制剂室发展存在的问题,并提出了青海省医疗机构制剂高质量发展的建议与对策。     

指向深度学习的小学数学单元整体教学

数学知识体系较为庞杂,学生要学好它,就要对相关知识的联系、发展等有一个整体性的了解.为此,在小学数学教学中,教师要从单元整体层面做一些思考,力求通过单元知识内容的整体解读,以及单元教学策略优化、知识巩固和认知结构建立等给予学生引导,让他们的深度学习有基础、有保障、有质量、有方法,从而真正缔造出深度学习的数学课堂,让学生...     

高职院校图书馆专业馆员服务研究综述

通过文献调研,归纳了国内高职院校图书馆专业馆员服务研究取得的成果,分析研究了其存在的不足,以期为今后高职院校图书馆专业馆员服务研究提供参考.     

自反模的包络和覆盖

对任意的两个环R、S,设模类F■R-Mod,Z■Mod-S使得F*■Z和Z*■F,我们证明了如果每一个自反左R-模有一个自反的F-包络,那么每一个自反右S-模有一个自反的Z-覆盖。     

《孟子》的人文精神及其文学表现

《孟子》的人文精神表现在突现个性意识、提升人的主体地位、强调以人为本。这种精神作用于文学表现,在文艺思想上,主张知人论世、以意逆志;在对辩论说中,能够高瞻远瞩,善于批判反驳,运用排比设喻,使其文章气韵流畅、形象生动。     

“圆的认识”教学设计与评析

[教学内容]苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第115～118页。[教学目标]1.知识与技能:通过画一画、折一折、量一量等活动,观察、体会圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。     

课堂教学中的“误区”

让学生在生动有趣的情境中学习数学是数学新课程标准的重要理念之一。随着新课程改革的不断深入,数学课堂上创设情境的重要性已经成为广大数学教师的共识,并且在数学课堂教学中被广为应用。但是,在一些大大小小的公开教学中,有些教师为了体现这种理念,博取听课教师的好评,或者是对这一理念认识比较肤浅,为了情境而创设情境:在创设情境时只注意到情境的生动性、生活性、开放性,而不讲究数学情境的实效性、时效性、定向性、探究性,使得情境没有发挥其应有作用,而常常使数学课堂陷于"尴尬"之地,留下了一些遗憾,也引起了我深深的思考。     

谈话节目的未来改革之路

当前,电视谈话节目充斥着荧屏,而《一虎一席谈》突破谈话节目千篇一律的瓶颈,深化了谈话节目的本质,把《实话实说》的"有话大家说"延伸为"大家有话说",颠覆了传统的"有话好好说",将正式严肃的辩论换上轻松幽默的外衣,搬上谈     

作文贵在创新

长期以来,学生作文总是千篇一律,呈现模式化的倾向,如写老师总牵扯到“蜡烛”,写同学总写到铅笔、橡皮,写爱心总离不开希望工程。学生作文缺乏创新意识,缺乏生动和鲜活的语言,不能给人耳目一新的感觉,那怎样才能突破程式化的写作思路,写出具有新意的作文？要做到立意和角度两个方面的创新,我谈几点看法。