品科学小品文 探奇妙大世界——以《宇宙生命之谜》教学为例

<正>科学小品文又名知识小品文或文艺性说明文,是科普说明文与散文的交叉综合文体。科学小品文集科学性、知识性、趣味性于一体,借助文学的写作手法,将科学知识生动形象地呈现出来,让读者在品味文本的同时,收获学习科学知识的快乐。在教学科学小品文时,教师要将科学性与文学性有机统一起来,以“科学为骨,文学为魂”,让学生在品读文本中感受科学的严谨与广博,在科学探索中理解文学的优美与丰富。笔者以六年级上册第三单元《宇宙生命之谜》为例,探索科学小品文的教学策略。     

高校法学教学目标定位刍议

高校法学教学传统目标定位高度强调专业化、职业化,在教学规模不断扩张导致学生就业陷入困境之际,选择专业升级、培训升级的模式突围.这一思路背离了高校法学教学目标定位与社会需求之关系,应重新审思,实现高校法学教学服务社会的根本宗旨.     

学术史书写的若干学理问题探略

学术史研究在世纪之交繁盛一时，至今不衰，是中国当代学术研究更为深广的阐释诉求所致。学术史研究是从历史的角度看待学术，体现的是叙事者的话语建构。学术史研究应避免唯尊学术而排斥社会、政治因素的偏向。学科发展史的研究应成为当代学术史书写的一个范式。学术史研究对于一门学科的厘定有着非常重要的意义。实证与史识、全面与客观，是学术史书写的基本原则。研究主体的学养是一种生命境界，与学术史书写状态息息相关。     

当代最新作品点评——看《收获》

伴随论坛的茁壮发展，我们不断收到来自期刊编辑、作家以及各方师友的反馈和指教，尤其是陈思和先生在《上海学》12期发表的对我们论坛的公开信，更是对我们巨大的鼓励和鞭策。我们将坚持“好处说好，坏处说坏”的点评原则，力争向陈先生期许的那样，做“刊物之诤友，编辑之知音”，同时，为读提供可信的指南，为学史留下可靠的索引，为批评重建可敬的形象。在此，我们重申自己的立场：心无旁骛，就论。苛求名家，厚爱新人。绝不锦上添花，也不故意挑刺。但怀朴素激情，兼具行家眼光。诚望以会友，促进学健康。     

开发利用河豚鱼资源的可行性研究

海洋中纯亚目(Tetraodontoidei)鱼类种类很多,分布广,肉亦鲜美。由于这一类鱼类的内脏、血液和皮肤含有毒物质,有的种类还具有剧毒性质,因而该资源尚未广泛利用。我国是食用和研究河豚鱼类的最早国家之一。在“神农本草”、“山海经”和明朝的“本草     

让兴趣之花处处开放——浅谈语文教学中如何激发学生的兴趣

兴趣,可解释为"喜好的情趣",心理学称之为人们对周围一定对象和现象的一种积极的特殊倾向。兴趣是一种动机,一种推动学生学习的动力。研究证明,兴趣是顺利进行学习,发展学生的智力,形成学生鲜明个性的一个重要条件。怎样激发学生的学习兴趣呢?笔者在语文实践中作了以下尝试。     

“希望工程”的设计者

‘希望工程’在中国可说是家喻户晓,许多人为此倾注了一片深情。至一九九四年底,接受的捐款已资助失学少年一百余万,建小学三百余所。但对于这一伟大工程的设计者,人们却知之不多。