药物中盐酸多巴酚丁胺的荧光分析新方法

利用盐酸多巴酚丁胺对血红蛋白模拟酶催化L-酪氨酸和H2O2体系的抑制作用,建立了酶催化荧光法测定盐酸多巴酚丁胺的新方法。研究了该猝灭反应的最佳实验条件,其猝灭程度与盐酸多巴酚丁胺的浓度呈线性关系。测定的线性范围为5.92×10-7～8.88×10-6mol/L,检出限为1.43×10-9mol/L。对浓度为5.92×10-7mol/L的盐酸多巴酚丁胺溶液进行11次平行测定,其相对标准偏差为3.2%。该方法用于药物中盐酸多巴酚丁胺含量的测定,结果满意。     

充分发挥指导教师作用,提高大学生毕业论文(设计)质量

充分挖掘大学生毕业论文(设计)指导教师的潜能,高度重视其指导工作,能有效提高毕业论文(设计)的质量,有利于提高教学水平和大学毕业生的综合素质。     

全程训练、系统培养、强化实践的教师教育培养模式的研究与实践

高师的教师教育一直没有摆脱"重学科课程,轻师范训练"的办学思想、办学体制的影响,也就造成教育人才培养目标的错位,存在明显的问题。对师范生素养的培养,多停留在理论探讨阶段,可操作的成功模式不多。本课堂是在教学实践的基础上提出,且经过多年的实践证明的,这样的培养模式可以明显提高师范生的教育能力,基本保证培养质量。     

浅论高校如何推进先进文化的建设

高校既是培养人才的重要基地 ,也是社会主义精神文明建设的重要阵地 ,它在先进文化建设中发挥着极其重要的作用。在新形势下 ,高校要充分发挥其育人功能 ,发挥其在文化传承和文化创新中的作用 ,始终沿着先进文化的前进方向 ,建设健康向上的校园文化 ,积极推进有中国特色的社会主义文化建设事业     

科研成果转化为综合性实验项目的研究与实践

以教师具体科研成果成功转化为综合性、设计性实验项目为例，分析了教师科研成果在转化为综合性设计性实验过程中需注意的几个问题．     

隐喻与翻译

隐喻的本质就是用一种事物理解和体验另一种事物,所以隐喻是两个认知领域的语义互动。本文介绍了隐喻的概念,回顾了隐喻翻译的研究现状,指出隐喻翻译与文化之间的密切关系。     

地理学习动机的激发与维持

当前，地理课堂教学中普遍存在学生学习兴趣不浓、课堂气氛沉闷、教学效率低下等一系列问题。从表面来看，其原因似乎与当前上海高考“3＋1”的考试制度有关，但为什么同样没有高考的计算机学科却深受学生的青睐呢？究其原因，激发与维持学生的学习动机显得尤为重要。     

血红蛋白作为催化剂罗丹明B褪色法测定过氧化氢

过氧化氢(H2O2)在碱性介质中产生的羟自由基可以迅速氧化罗丹明B使之褪色.用血红蛋白作为过氧化物酶的替代物,能够加速罗丹明B的褪色程度,由此建立了高灵敏度法测定痕量H2O2的分光光度法.该法的线性范围为4.0×10-7~6.4×10-5mol/L,检出限为8.2×10-8mol/L.该方法简单、快速,用于医用双氧水中H2O2含量的测定,结果令人满意.     

化学多媒体教学与传统教学模式的融合

本文针对多媒体在化学教学中存在的问题进行了研究和探讨,提出了充分发挥多媒体教学的优势,努力将化学多媒体教学与传统模式相融合的教学模式.     

浅论理工科大学生人文素养的培养

笔者针对目前大学生人文素养的现状,分析了造成人文素养缺失的主要原因,并结合专业特点.提出了提升理工科大学生人文素养的相关对策.