论语文课程的社会情感学习渗透路径

本研究从语文课程视角出发,根据泰勒课程与教学的基本原理探讨了社会情感学习渗透课程,旨在为社会情感学习在中国的自下而上的本土建构提供借鉴。研究梳理了社会情感学习的内涵和国际社会情感学习渗透课程的经验,在此基础上提出了语文课程的社会情感学习渗透路径:关照核心素养及"情感态度价值观"目标、显性课程和隐性课程并重、课程学习和同伴互助学习共进、学生自我评价和嵌入课堂式表现性评价并举。     

高职院女大学生恋爱心理探析

爱情既是人类生存和发展的永恒主题,又是大学校园内永久不衰的经典话题。因受生理、心理、社会环境等各方面的影响,高职院女大学生的恋爱心理同社会人士存在着明显的差异。本文积极了解高职院女大学生恋爱心理状况,找出影响其恋爱心理的因素,有针对性的提出对策并积极做好教育和引导作用。     

论科学发展观与高等教育的协调发展

高校教育的协调发展,展现高校教育的重要功能,这已经成为当前高校教育改革的重要核心,而科学发展观显然是构建和促进高等教育改革的重要基础。本文通过对科学发展观的内容和含义进行分析,通过明确科学发展观实际上就是以人为本的全面协调和可持续的发展观,进而分析促进科学发展观和高等教育的协调发展的措施,从而为实现我国高等教育的可持续发展提供一定的参考价值。     

立足学生,提高高中化学教学效率

<正>随着新课改的推进,高中化学课堂教学改革也不断深入,学生的主体性逐渐得到体现。立足学生主体,就是要从学生的兴趣出发,通过引导让其转变学习方式,培养良好的学习习惯,学会主动学习、主动探究。一、关注学生学习兴趣的培养"我根本就不喜欢化学",这是很多高中生共同的心声。从学生的感慨中可知,学生并不是学不好化学,而是对化学学习没有兴趣,故而学习也就较为消极,学习效率自然不高。要培养起学生学习化学的兴趣,教师的     

情商对英语自主性学习的影响研究

近年来,情商受到越来越多学者的关注和重视。许多专家提出,人类大脑中的认知、情感和学业成绩是相互影响的。基于此影响的重要性,文章采用实证研究探讨了某理工类大学117名大学生的情商和英语自主性学习之间的关系。结果发现:情商与英语自主性学习存在显著的正相关性关系。     

社会价值取向：现代职教体系招生改革和发展的新视角

党的十八届三中全会提出了全面深化改革的战略部署,职业教育要实现到2020年建设具有中国特色、世界水平现代职业教育体系的远大目标,任重道远。通过调查问卷等方法,研究了高等职业教育招生现状和瓶颈;阐述了高等职业教育招生的各类社会价值价值取向;分析了各种高等职业教育招生模式优点和缺点,给出了评价坐标图;提出了高等职业教育招生改革的取向和应对措施。     

历史述评:联合国教科文组织和跨文化教育实践

跨文化教育实践,作为一种教育思潮,鼓励文化间的交流,本文通过对跨文化教育的历史溯源、解读,以及对我国基础教育借鉴的分析,为我国开展跨文化教育所借鉴.旨在促进跨文化教育发展的历史实践.     

自行车急刹前闸容易翻车的力学分析

本文从力学的角度分析了自行车急刹前闸比急刹后闸更容易翻车的原因。     

大学英语翻译教学改革探究

翻译是语言学习的重要方面,是影响和制约语言输出能力的一个重要因素.从翻译在英语学习中的地位和现状出发,通过分析大学生英语翻译中的一些问题,对翻译教学改革提出了一些建议.     

课堂“伪批注”何时休

不动笔墨不读书。批注式阅读是一种较全面的、整合度较高的、符合语文学科特点的学习方法,它能够全面提升学生的个性化阅读能力。批注式阅读教学以其独特的优越性与科学性,引起了许多教师的极大关注与倡导。笔者整理了近期听课的情况,二十多节课,大部分教师在课堂上都采用了批注式阅读教学。学生在课堂上自行阅读,自己注解,自我圈评,有感而发,阅读批注交流成为课堂