全文获取类型
收费全文 | 365篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 278篇 |
科学研究 | 31篇 |
体育 | 11篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 37篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 31篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 17篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有368条查询结果,搜索用时 171 毫秒
51.
52.
陈冬梅 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
在中学阶段的素质教育中,语文教学有着独特的重要作用,语文课堂是集德育、智育、美育为一体的人文素质教育的重要载体,而素质教育又是语文教学的重要指导思想。首先,语文课可以起到重要的人文教育的作用。初一开明版语文实验教材在内容上体现了这样几方面的人文传统、人文精神的教育:1.中华民族悠久的历史、文化传统,课文中安排了相当数量的古代诗、文,显示了优秀传统文化的魅力;2.宝贵的革命传统和革命精神,如《生命的意义》体现了崇高的共产主义人生观,《老山界》体现了红军长征中的革命精神和革命乐观主义,《谁是最可爱的人》反映了志愿… 相似文献
53.
陈冬梅 《广西教育学院学报》2004,(Z1)
优秀生是学校教育备受呵护的特殊群体,他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势.但许多教师只教书不育心,许多家长只养儿不育人,优秀生缺乏良好的性格及心理调适能力,以致这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理与行为问题.为了使优秀生成为真正的优秀,预防和消除优秀生的心理问题有十分重要的意义. 相似文献
54.
55.
陈冬梅 《合肥联合大学学报》2006,16(2):71-73,93
根据《体育与健康》课程标准的基本理念,探讨学校体育如何贯彻课程标准,促进全民健身运动的发展. 相似文献
56.
例1笔算下面各题,并比较左右两列题得数65472958×9×9×9分析与解:解答这道题的方法可以采取“一算”、“二比”、“三想”、“四用”的方法,即:一算:把例1中各题进行一一笔算得:65472958×9×9×958542488622二比:把左右两列题的得数进行比较,因其结果相同,不难根据变化情况找出用乘法改用减法计算的规律:两数相乘,其中一个因数为9的乘法改用减法的规律,是在另一个因数的末尾添一个0,再减去这个因数。三想:把乘法按上述规律变为减法后,为什么结果相同呢?这是因为把一个数乘9,当作一个数乘10,如把65×9看作65×10,得650,这样就多乘了一个65… 相似文献
57.
[题目]欢欢在计算“20 □×5”时,先算加法,后算乘法,得到的结果是500。你能帮她算出这道题的正确得数吗?[分析与解]题中既有加法又有乘法,根据运算顺序应先算乘法,后算加法,即应先求出□×5的积,然后再与20相加。但欢欢先算20 □的和,再与5相乘,得到的结果是500,这是错误的。要算出这道题的正确得数,必须知道“□”表示多少。我们按 相似文献
58.
陈冬梅 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):133-135
近年来,数字化逐渐成为社会经济发展的热点与趋势,教育领域也面临着新一轮科技革命与产业变革带来的挑战。在此背景下,推动高等教育数字化转型纵深发展,以数字化为抓手推动高等教育质量迈向更高一阶,可保证我国高等教育改革始终沿着时代发展方向前进。高等教育在转型过程中面临着缺乏整体规划、数字化基础设施不健全、教育教学模式创新不足等挑战。对此,需建立“整体推进”转型实施方案、搭建数字化平台、系统深化教学改革,构建高等教育数字化转型新格局。 相似文献
59.
阅读是英语四种基本技能之一,在语言学习过程中,"读"的言语有两个目的.阅读的中心主要是理解,阅读理解能力是外语学习主要培养的能力.阅读能力主要包括语言能力、阅读速度、阅读技巧等几个方面. 相似文献
60.
陈冬梅 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(2):139-142
馆藏基础薄弱、馆藏费泺数量有限、图书总量和人均图书量低、文献资源结构不合理。这些依然是当下地方院校图书馆普追的情况。办学水平评估对地方院校图书馆来说,既面临着许多困难与挑战,又是获得发展的良好机遇。地方院校图书馆应抓住办学水平评估契机,全面推进自身建设。 相似文献