对一道中考试题失分的思考

通过对2013年湖北省襄阳市中考数学第24题的阅卷分析,对学生解答此类创新题过程中的错误进行分析,有利于教师深入了解学生在解题时存在的问题和不足,促使教师及时调整教学策略和方式.在教学时应注重核心内容的教学,激活学生思维,破除思维定势带来的消极影响,帮助学生积累丰富的生活和数学活动经验,提高审题能力,从而提升学生的综合能力.     

顶岗实习中情感教育对学生职业精神培养浅析

顶岗实习是职业院校实践教学的主要形式之一,对培养学生良好职业精神,锻炼学生的人际交往能力与应变能力,保证学生顺利就业等方面有良好的促进作用。文章提出了顶岗实习中学生情感教育目标,分析了顶岗实习中进行情感教育的时间规律步骤,总结了顶岗实习中情感教育的方法。     

记忆编码在高中化学教学中的应用举例

人们对事物、知识的记忆过程，是一个信息在头脑中编码的过程。美国心理学家加涅认为“从学习的观点看，信息最为关键的变化发生在它离开短时记忆而进入长时记忆的时候，该过程叫做编码。加拿大认知心理学家戴斯认为“当我们用已知的信息去解释新的或输入的信息时，编码就发生了。因此，编码视为“依照学习者原有的知识背景与学习经历，将新信息纳入原有知识体系，并重新进行建构”。     

对萨拉乌苏河地区晚更新世哺乳动物群的新认识

近些年来,随着地层学和年代学工作的深入开展,对萨拉乌苏河地区的地层划分愈加仔细,原含萨拉乌苏动物群的地层被划分为下部的萨拉乌苏组和上部的城川组。相应地,过去的萨拉乌苏动物群也被进一步划分为上、下两个组合。下部组合含有水牛和古菱齿象化石,与欧洲的末次间冰期对应;上部组合以野驴和披毛犀为主,与末次冰期及末次间冰阶对应。关于萨拉乌苏动物群是否含有肿骨大角鹿的问题,争论持续了近20年。最新研究表明,在萨拉乌苏组中发现的两件有肿厚现象的鹿下颌骨,应当归入河套大角鹿种,而非肿骨大角鹿。因为,下颌骨肿厚是大角鹿属下所有种的…     

北京奥运会美国拉拉队艺术特征研究

通过视觉艺术所区分的造形、色彩与线条对北京奥运会上美国拉拉队进行系统研究,结果显示:北京奥运美国专业拉啦队的表演在造形上展示出秩序美、变化美、均衡美三大美学特征.并形成强烈的整体视觉感染力;色彩的合理搭配透过视觉感官产生特殊生理和心理效应.并以和谐的色彩元素、色彩造型和色彩布局来创设拉拉队的色彩情景美;线条的特殊应用表现出柔美与健美的独特视觉艺术特征,勾画出寄情于线、以线传情的动态图画美.     

培养创新思维“三法”

培养小学生创新思维的先决条件是营造民主氛围。教育家对培养学生创新思维、创新能力提出了较为独特的见解,认为摆脱理性思维的禁锢,是培养学生创新思维和创新能力的重要条件。因此,在教学实践中,要改变教学方法,实施民主教学,大胆地引导学生自主思考,自主发现、解决问题。 一、情景教学,启发“创新”动机 情境教学,就是根据教学内容、当地自然环境等,渲染某种气氛,或创设某种情境,用以激发学生学习情绪,调动学习兴趣。这不仅能使学生在某种环境中打开思维枷锁,还     

班主任工作要以德育为核心

班主任是班级的设计者、建设者和领导人,担负着培养学生树立正确人生观、价值观的重任.班主任工作要以德育为核心,培养学生政治参与意识、热爱集体意识和创新意识,使学生茁壮成长.