护理专业五育融合育人实践研究——以南通卫生高职校劳动教育实践探索为例

劳动教育是新职教体系的重要内容,是提升护理专业学生职业素养的重要途径,在五育融合实践中起着基础性和决定性作用。针对目前护理专业劳动教育面临的现实困境,结合行业特点和职业需求,围绕课程体系构建、育人路径实践、评价体系健全等方面,开展具有时代特色、专业特征、学校特点的护理专业劳动教育实践探索,以提升学生劳动素养的方式整体实现“五育”的生成。