积极心理学视域下的初中职业生涯教育探析

积极心理学作为国际心理学界的一个新思潮,发起于20世纪末。在新一轮的教育改革背景下,职业生涯教育在不同教育阶段发展不均衡,初中阶段的职业生涯教育尚未被重视。在积极心理学理论指导下,初中阶段应广泛开展职业生涯教育,并针对初中职业生涯教育内容与策略提出建议,加强初、高中职业生涯教育体系的连贯性,使学生在未来有更好的发展。     

值日牌生成记

活动过程 一、发现问题。集体分享时邓宝贝提出问题：老师,我们班级里的值日生牌子少了,球球今天都没有值日牌了!教师：哦,少了几个？教室里一阵小骚动,小朋友用眼光去搜寻已戴在小朋友身上的值日牌。教师：请戴了值日牌的小朋友站起来!几个戴了小值日牌的小朋友刷地站了起来。教师：几个？小朋友异口同声：4个!教师：我们原来有多少个？邓宝贝：有10个的!教师：少了几个？性急的王宝贝边搬手指边说：少了6个!讨论一：值日牌为什么会少？教师：为什么值日牌会少？张宝贝：可能有的小朋友放学时忘记拿下来,带回家了吧!     

家庭也是科学教育的课堂

幼儿在3-6岁期间,认知水平发展很快,幼儿的大脑发育速度惊人,脑量已接近成人的百分之八十多,这是人一生发展的黄金阶段,因此我们应该有效的利用这一时期对幼儿进行早期教育,但不能把任务都交给幼儿园,应渗透在家庭教育当中,因为幼儿有一半时间是在家中度过的。家庭教育可以有效的补充幼儿在科学情感?态度?精神等方面的培养的不足。家长要利用家庭空间,为其提供可观察的资源,激发孩子的观察兴趣。孩子的观察应从身边熟悉的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境,发现其中有趣的现象和奇妙的变化,可以增强孩子的好奇心,使他们从小就善于观察和发现。在家中,家长可以充分的利用有限的空间,尽可能多的为孩子提供可观察的资源,以培养他们的观察能力。大家一定记得牛顿的万有引力定律,那就是在发现苹果落地现象后提出疑问并不断探索研究创造出万有引力定律。所以家长不应阻止孩子求知的脚步。许多家庭里都有花草,这些植物都可以用来让孩子观赏,甚至可以让孩子自己用小花盆?小铲子?小水壶等,种植一些花草或常见的蔬菜,比如大蒜?葱苗或者大豆?黄豆等,让他们在种植的同时,仔细的观察它们的生长情况,并用最简单的方式记录下来,既让他学会了一种技巧又使他懂得关爱生命,使种植活...     

巧摆火柴棒培养学生的直觉思维

鲁班发明“锯子”，牛顿发现“万有引力定律”，都与直觉思维有直接的联系。学生在学习过程中经常会自觉或不自觉地运用直觉思维。有时表现为提出怪问题，有时表现为猜想，有时表现为一种应急性回答，有时设想解题的各种方法或构思曾经浮现出的某种新奇的想像等。这一切对学生掌握知识、发展思维都是必要的。直觉思维是指没有经过深思，迅速地对问题作出答案、猜测或判断的思维，或者说是在百思不解时突然领悟到的思维。直觉思维对小学生的学习有重要作用，它可以缩短学生思维的过程，增强思维方法的灵活性。下面以小学一年级“摆火柴棒”这…     

三氯化铁水合物催化合成甲酸正丁酯的研究

用FeCl36H2O作催化剂合成甲酸正丁酯,该催化剂具有价廉、反应时间短、操作简便、无污染、酯的收率较高、可重复使用等优点.     

英语教学中中等生的学习调查与教育对策

本文讨论了新课程背景下英语教学中中等生的学习现状,并结合新课程的核心理念阐述了在课堂教学中重视中等生教育的必要性,在此基础上提出了如何促进中等生学习英语的几点建议。     

《建筑物供电》课程实践教学探讨

本文对《建筑物供电》课程的实践教学进行了探讨。通过设置的实践教学环节如：实验、课程设计、毕业设计、实践基地、实物展台、优秀的网络资源,将理论与实践有机地结合,激发了学生的学习兴趣,大大提高学生分析和解决实际问题的综合能力及社会适应能力。