“新”字当头写评论——兼评军报《八一评论》专版

《解放军报》的“八一评论”专版自创办以来,在选题上追求“热”中求新,在论点上追求“巧”中求新,在语言上追求“活”中求新。形成了新意盎然、新风扑面的版面文风,对新闻评论写作尤其是军事新闻评论写作具有重要的启示价值。     

传统媒体的突发事件报道策略

传统媒体在突发事件报道中承担着重大社会责任,有其独特功能。本文利用斯蒂文·芬克的危机传播的阶段理论分析传统媒体的突发事件报道策略。     

传递梦想

4月11日晴千百年来,梦想的接力棒一直在传递……——题记追风追雨追逐前程,我们一路奔跑;传爱传情传递梦想,我们风雨无畏!花开彼岸,馨香传递;草钻大地,葱绿传递;青春绽放,我们用激情凝聚,只为了传递梦想!梦想是什么？     

“气候形成与分布”专题

一、考点扫描 2014年高考地理试卷继续深化新课程改革的内涵,注重考查学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。与＂气候＂有关联的内容在各地高考试卷中承担了重要的角色。扫描近年来的高考题,与＂气候＂有关的高频考点及命题视角列举见表1。     

学校·教师与学生的创造力

20世纪50年代以来,随着美国学者吉尔福德《创造力》一文的问世,“创造力”一词即被心理学家、教育家、经济学家、企业管理人员乃至政治家和文艺批评家广泛关注和使用,甚至一度成为“一句神奇的咒语”。为什么这一论文会有如此力量?因为它击中了现实社会中的要害,尤其是解开了创造力与教育的关系,指明了创造力在教育中所起的作用。关于创造力,就其本身而言,并不是什么新发现。因为早在公元前427～前347年,柏拉图就将创造力量归于“上天诸神使人着魔的神力”,首次涉及创造力问题。虽然当时仅仅是针对诗人、哲学家的创作灵感而     

神州风采何处觅

灵木尚有根,清泉亦有源。万物乃灵之精华,都有其精神所依,惟其如此,方可常盛不衰。——题记历经几千年沧桑,仍是一颗耀眼于世界东方的璀璨明珠,一朵绽放在太平洋西岸的绚丽奇葩。曾几何时,“何为神州精神”的思考随着太平洋的潮水涌入我的脑海,卷集着,澎湃着……牵着思绪,伴着疑惑,若有所思,若有所悟,似清风吹散了愁云,微雨荡去了尘埃。——“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这是郑板桥在唱。——“宁可食无肉,不可居无竹。”这是苏东坡在吟。“岁寒三友”之一的竹总给人一种清新、高洁、淡雅之感。竹本无心,然却有情。春雨滋润下,竹纵身…     

"一粒沙"给妈妈的信

两篇同话题("痛苦")作文,立意都很深刻,但采用的方式不同。前者采用纵向深入式,在全过程中强调"最后一刻";后者采用由点到面式,此文以"砂"喻"儿女",十分新颖;以"珍珠"喻"父母的希望",十分贴切。信中的抬头与落款,分别为"妈妈"和"女儿",意在指"面",同时特意在诗中点明"千万个母亲的心"！此文以"砂"喻"儿女",十分新颖;以"珍珠"喻"父母的希望",十分贴切。     

学生攀比:比什么?为何比?怎么比?

主持人:在校园里,学生之间的攀比现象随处可见,虽然不同年龄段的学生、不同性别的学生、不同家庭背景的学生、不同学校的学生比的内容不尽相同,但作为一种校园现象,学生之间的攀比有许多共同的因素。今天请各位来交流这一话题,目的在于听听来自一线老师的声音,对这一现象进行全面剖析。希望我们的研讨能够给同行们一些有益的借鉴,也能给广大家长以有益的启迪。请大家就学生攀比问题畅言。     

基于创新能力培养的本科生综合实验设计

本科生综合实验是检验学生理论知识与实践能力相结合的有效手段之一,可以有效提升学生的动手能力、创新思维;另一方面,本科生综合实验可以有效结合科学研究前沿成果,使学生了解新技术、学习新理论、掌握新知识,不断提高学生的综合素质。本综合实验中,在表面活性剂作用下,以硝酸钴和2-甲基咪唑为原料,通过反应生成具有立方体形貌的金属有机框架化合物。将其在惰性气氛下煅烧制备钴/碳复合纳米催化剂,并应用于4-硝基苯酚的绿色催化还原中。上述实验内容不仅能够加强学生在材料合成方面的知识,锻炼学生实验动手能力,还可以使学生了解材料表征技术与原理,深入理解材料结构特性,结合数据处理,探究材料结构与催化性能的关系。通过综合实验的锻炼,学习使用相关软件,逐渐培养学生的科研兴趣,为未来培养具有创新能力的科研人才奠定基础。     

地方政府职能视角下产教深度融合育人体系建设

校企合作、产教融合作为高等职业教育提升人才培养质量的关键所在,受到多方面因素的影响,其作用的发挥有赖于政府组织的推动.从地方政府职能视角来审视产教深度融合育人体系中政府职能发挥的现状,并分析其问题所在,得出地方政府在产教深度融合育人体系的建设过程中,应从问题和需求导向来确保政府有效参与、搭建多元融合的产教深度融合育人体系平台、强化产教深度融合育人体系的监管和制约职能几个方面来进一步推动产教深度融合.