关于嵌入式Linux

简述了嵌入式操作系统的概念，以及使用Linux操作系统作为嵌入式系统的优势。     

在探究式科学活动中发展幼儿的元认知能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施,带来了幼儿学习方式的变革。一种以“激发幼儿探究欲望、引导幼儿参与探究活动、体验探究乐趣”的探究性学习目前已成为幼儿学习和掌握科学知识的主要方式．并已经成为指导幼儿园开展科学教育活动的重要指导思想。     

探析阅读方法在英语课堂教学中的灵活运用

阅读理解是英语知识综合运用的体现,在中学英语教学中占有相当的比例。教师可以把图式理论和英语阅读教学相联系,帮助学生运用正确的阅读方法提高阅读能力。     

中外合作办学项目英语教学目标设置

英语教学在中外合作办学项目的教学中有着至关重要的地位,而针对合作项目的具体情况设置科学合理的教学目标则是确保英语教学质量的首要条件。由于语言教学的特点和合作项目的特殊性,在制定教学目标时不仅要考虑语言能力评价的国际标准和项目对英语水平的要求,也要涵盖具体课程和学生水平等因素。因此,中外合作办学项目的英语教学目标应该是基于国际标准、基于项目要求、基于课程设置、基于学生现状的科学、系统、实际、灵活的教学目标体系。     

教师资格制度与教师教学能力间关系的探讨

提高教师教育教学水平,不仅需要制定发展性的教师资格制度;同时还需要更加实际的、贴近教师实践的支持系统和辅助措施。     

精细化理念下高校常规教学管理探析

精细化管理是一种管理理念和文化,将其渗透于学校教学管理过程中,以期追求教学效益的最优化。通过精细化教学管理细节力量的互补与文化渗透,强化管理的＂细节化＂、＂责任化＂,＂系统化＂、＂模块化＂、＂数据化＂、＂信息化＂;以期实现精细化管理理念下教学管理方式的转型与走向：从单一走向多元、从粗放走向精细、从静态走向动态。     

小学高年级阅读课中学生主体地位的彰显

小学生语文素质的全面发展,语文创新和实践能力的培养,关键在教师的教育教学观念是否牢固树立了以学生为主体,以学生的发展为本的意识。一旦这样的意识确立了,学生的主体地位也就得到了确立,其语文素养的提高,能力的发展     

高职高专英语口语教学探究

在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。     

黔东南科普研学文旅示范基地建设与发展问题 ——以丹寨石桥古法造纸科普研学基地为例

科普研学旅行寓教于游、寓教于乐,使旅游者在旅行的过程中受到教育,获得科学知识,潜移默化提升科学文化素质,是集知识性、教育性、趣味性和娱乐性为一体的旅游形式.贵州研学发展相对滞后,完善研学制度机制、基地建设、课程体系等体系性内容是研学发展的重要工作.     

沉默现象与面子理论

在日常交际中,为了避免尴尬和摩擦,人们常常委婉表达观点。沉默作为一种特殊的语言现象,被广泛使用与人际交往中,不仅反映了不同的社会文化,也具有其特殊的语用解读。该文从语用学“面子理论”的角度,结合沉默现象分类,沉默的文化内涵,探索沉默现象与面子维护的关系。