我国农村中小学教师脑科学素养现状调查

研究采用《教师脑科学素养问卷》对933名农村中小学教师的脑科学素养水平进行调查,结果显示:(1)农村中小学教师总体脑科学知识水平较为薄弱,其中,脑的基本知识最为欠缺;(2)书籍、网络和电视是教师获取脑科学知识的重要渠道;(3)教师对脑科学知识的总体关心程度偏低;(4)教师脑科学素养水平一定程度受到年龄、性别和教授专业因素的影响。     

沉重的思虑

加快发展现代职业教育,首要之举是培养现代意义上的人。在职校生的成长上,除了职业学校,还应该有更多的教育环节和教育承担者。     

德国职业教育法文本分析

德国的职业教育法分为两个层级。联邦职业教育法主要适用于学校以外由被认可的企业（即“教育企业”）所开展的职业教育与培训,而由学校开展的职业教育则由各州职业教育法令所辖责。     

国内教师职业承诺研究述评

教师职业承诺即是教师对自己所从事职业的认同和投入程度。教师职业承诺研究具有重要的实践意义和研究价值,当前,国内对教师职业承诺的研究主要包括教师职业承诺的结构验证,影响因素探讨和扩大研究对象三个方面。     

反思富士康事件

2010年5月25日,清晨6点半,19岁的职业学校毕业生李海,翻过华南培训中心5层走廊的栏杆,纵身一跃. 这距他来到深圳富士康做工,仅有42天.在留给亲人的遗书中,他写道,现实与他对前途的期望差距较大,以及家庭的因素,让他"失去生活的信心".这是富士康员工的"第11跳".     

中国职教研究学术影响力报告(2010)

引 论 继2009年末发布<中国职教研究学术影响力报告(2009)>以来,职业技术教育学科领域内学术影响力的研究引起各界的广泛关注.     

职业技术教育学科建设:实践与影响

正如学界论者所言,职业技术教育学科的建设实质涉及两个方面,一方面是指作为一个知识门类的研究对象、研究范式、理论体系的明确、建构及完善;另一方面是指生产、创新、传播这种知识以及培养本学科研究人员的组织机构的成立、运作及其制度的建设.     

加快发展面向农村的职业教育

前瞻2020 在面向2020年的城市化、工业化乃至整个现代化进程中,农村问题最受人关注.即使城市化进展顺利,农村人口到2010年至少还有7亿,2020年至少还有5亿,仍然是个庞大的人群.     

增强职业教育吸引力

三个"重要" 2009年1月5日,温总理专门为制定<国家中长期教育改革和发展规划纲要>发表署名文章,明确表示"要加快民办教育发展,满足不同社会群体多样化的教育需求".