基于CDIO理念的高职院校科技信息检索课程新架构

在信息化时代,信息素质成为了学生综合素质中非常重要的一个组成部分,科技信息检索课程是培养学生信息素质的关键.在分析高职类院校科技信息检索课程现有教学模式中存在问题的基础上,提出将CDIO理念引入该课程的教学过程中,重新构建其课程体系,以期能够激发出学生的学习积极性,取得更好的教学效果.     

小议趣味英语教学

我是从以下几方面进行趣味英语教学的： 一、努力营造轻松愉悦的课堂学习气氛．满足学生的成功欲 课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响。每天上课前我都要对镜子先笑一下，调整好情绪，然后再以满腔的热情投入到课堂教学中去。在课堂教学中，我尽量使用简洁幽默的话语来吸引学生，以轻松愉悦的表情感染学生，让学生在英语环境中愉快自然地操练。     

《苏州职业大学学报》1998-2002年引文分析

本采用献计量的学的方法，对1998-2002年《苏州市职业大学学报》刊载论的引量、引语种、引类型、引发表年代等进行了统计分析，并且计算出普赖斯指数，并得出相应的结论。     

对昭通师专德育教育的思考

根据昭通师范高等专科学校德育现状及原因分析,德育教育应加强疏导教育,以学生为主体,以实践活动为契机,因时、因地制宜,根据学生心理特点疏通症结、化解矛盾。     

书情

我家的住房很普通,70平方米,装修也很简单,没有豪华的吊顶,也没有华贵的地板,更没有高档家具。惟一值得自豪的是我家有间10平方米的书房,     

普通心理学课程资源的开发与利用

课程资源是指一切有利于或有助于实施课程、发展学生综合运用心理学基本知识能力．提高心理调控水平的各种条件的总和。课程资源开发与利用实际上就是探寻一切有利于实现课程目标、满足教学需要的因素、条件和方法,充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。     

浅析隐喻在英语演讲中的应用

在英语演讲中,隐喻的应用体现了演讲者的意图,具有较高的信息性,使语篇更有连贯性,从而听众更能有效的理解演讲者所传达意图、信息和意义。     

对如何提高高职英语阅读理解能力的思考

长久以来英语的阅读理解就被外语学习者认为是最困难的,尤其对于高职学生来讲,他们在学习基础上和学习方法上都有着很多需要解决的问题.因此,高职英语教学模式应有新的特点.本文通过对我国高职学生特点及其阅读的现状的思考,提出科学的提升英语阅读能力的方法、技巧和策略,以求能够在提高学生阅读能力方面对我国高职英语的教学能有所裨益.     

语用视角下学生英语交际能力的培养模式研究

运用英语进行得体交际是培养学生外语能力的一个重要指标,而要提高学生的英语交际能力,则需要培养学生在不同环境下的语用能力。通过语用视角下的分析,设计有特色的培养模式,进行有针对性的训练,有效地提高学生的英语交际能力。     

英语口语思辨能力自主学习培养策略探究

在英语学习中,口语能力的训练是以学生自主学习和训练为主的活动,训练成效主要决定于练习者的主观努力.在这样的训练和提高的过程中自主学习的能力就显得尤为重要.而在交流中,学生能否针对某一话题进行逻辑性强,语言丰富,且有深度的表达,取决于学生口语思辨能力的水平.通过学生自主学习策略的使用来培养和提高思辨能力,成为训练学生口语能力达到有效交流的关键.