基于高压传感器高温特性的有效性分析

提出了一种研究高压传感器在高温环境中特性的模拟系统,简要介绍了系统的设计思想和系统的工作原理及其组成,并对系统进行了有效性分析,最终给出了实验结果。     

农业中专要适应农村市场经济的需要——宁夏农校往届毕业生追踪调查

一、基本情况(一)调查时间与范围1992年7月至1992年12月,历时6个月,我们对包括同心、盐池县在内的13个市、县1983年以来的543名毕业生进行了全面调查.(二)调查目的这次调查的内容一是了解毕业生的适应工作情况;二是了解用人单位对农业专业中等技术人才的需求.目的在于加快我校的教育改革,为农业战线培育出更多、更好的人才.我校自复校十几年来,没有全面系统地搞过这类调查.随着农村经济的不断发展,教育改革的不断深入,这样的调查很有必要,其反馈信息对加快农业中专教育改革,提高教学质量,调整专业结构都具有很大的推动作用.     

如何做好中小学几何教学的衔接

我们从中小学生的学习现状和心理发展特点来分析学生的几何学习。在小学阶段,学生的思维以形象思维为主,重感性认识,直观性较强;几何教学内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换;教学注重所学知识与日常生活的联系,注重使学生在观察、操作等活动中获得对简单几何体和平面图形的直观经验;课堂上学生口头回答问题多,书面回答问题较少。在中学阶段,学生的思维以抽象思维     

浅谈高校档案管理现代化

随着我国改革开放和现代化建设进程的不断深入,面对档案事业与发展的新形势、新任务,要实现这一重要的工作目标,就应该在高校档案工作中,首先必须明确当前高校档案管理工作面临的问题;其次充分认识当前高校档案管理现代化的必要性;再其次采取行之有效的实现高校档案管理现代化的措施。     

如何培养农村初中生的数学学习习惯

叶圣陶先生说过：＂教育往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯.＂我国教育家陈鹤琴先生则说：＂习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累.＂可见,学生学习习惯的培养乃教育工作的重中之重.那么对于来自农村的初中生,该如何培养呢？只有了解、分析当前农村初中生之学习心理、取向,我们才能为培养其学习习惯奠定基础.一、当前农村初中生的学习心理特点1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化大部分农村初中生已经认识到教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质,有利于其将来工作或     

发挥儿歌在幼儿安全教育中的作用

儿歌具有童真童趣、形象生动、节奏明快易唱等特点,易于幼儿接受,所以用浅显易懂的安全儿歌来对幼儿进行安全教育,更容易让幼儿在潜移默化中形成安全意识,教学也会收到事半功倍的效果。但是,教师在实践中应注意以下几点：     

浅议创新能力在数学课堂中的培养

诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授曾经说：“中国的学生学习很刻苦,书本成绩很好,但动手能力差,创新精神不足．”这位科学家一语言中了我们传统教育的弊病．创新是民族进步的灵魂．创新教育成为时代需要的新型教育．培养学生创新精神和创新能力是时代的主题,也是素质教育的核心．     

中国国家尺度元素流动的主导因素分析

本文估算了2005年中国国家尺度上77种元素的流动情况,并与全球尺度进行了对比.结果表明:①就元素流动规模顺序而言,中国与世界一致,即净初级生产量最大,化石燃料次之,生物质燃料最小,但每种流所占世界的比例并不相同,化石燃料燃烧与矿物采掘最高,均约为世界的1/5,其中煤炭更高达38.4%;②由人为流主导的元素在中国尺度上有59种,世界尺度上有54种;中国尺度与世界尺度主导因素一致的元素有62种,其中人为流主导的有49种,自然流主导的有13种;③两个尺度上流动规模最大的十种元素有所差异,其中中国尺度有铝无硫,而世界尺度正好相反:流动规模大的元素多为自然流主导,总流动量大于1×108t的前10种元素有7种为自然主导;小于1×108t的66种元素有55种由人为流主导.     

《杨氏双缝干涉》教学设计案例

本文结合课程标准和教学实践,从教材概述、教学目标、学生特征、教学策略选择与设计、教学资源和工具、教学环节和教学评价等方面对《杨氏双缝干涉》一节进行较详细的设计。在教学设计中,沿着从实验到理论再到实验的主线,使教学环节更紧凑,有利于学生的掌握和理解。教学设计还注重培养学生的创新能力,使学生在观察、体验中获得新知识,在应用拓宽中提高能力。