高职环境类专业工作过程系统化课程开发探索

分析了工作过程系统化课程设计的特点,并将课程开发分为专业课程体系构建和学习领域课程建设两部分。提出环境类专业课程体系可分为一般性课程、专业核心课程和拓展性课程三类,并说明了学习情境设计、课业文体设计、教学模式设计等课程建设方面的做法以及课程实施所需条件等问题。     

浅谈英语任务型教学中的合作学习

新课程强调创新精神和实践能力。转变学生的学习方式是新课程改革的重点之一。因此,在日常教学中教师应改变原有的单一、被动的接收式学习方式,帮助学生形成新课程所倡导的学习方式——合作学习。那么,我们如何认识合作学习、如何更好地实施合作学习呢?文中笔者对合作学习进行了初步探讨。     

园林绿化树种的栽培管理

工业化发展使人们的居住环境日益恶化,遭受了严重污染,但随着经济的发展,居民生活水平的提高,对工作和生活条件有了更高的要求,加强对园林树木的养护栽培和管理显得尤为重要。合理种植园林绿化树种不仅能协调的生态平衡和保护环境的功能作用,还可使各种古树和珍稀名贵树种得以保存和繁衍,因此,园林树种的栽培在现代文明社会建设中具有不可取代的重要作用。本文就树木的特性和生长因子浅谈一下园林绿化树种的栽培管理技术要点。     

精准引领,让学习充满活力

教师通过营造氛围,转变自身角色,激发学生主动学习、积极探究的热情,使他们在探索和合作的学习活动中真正理解数学知识,逐步掌握学习探究的基本思想和方法,通过发展合作意识,融入生活情景,转变教学观念,保证学生后续学习的动力,使课堂焕发出生命活力。     

让灵魂转向的力量——我的教育理想与教育践行

正【人物速写】18岁当上教师,不到30岁担任校长。工作近20年,足迹清晰地留在了南通市城中小学、郭里园小学、虹桥二小、南通市实验小学。从师范毕业拜南通市"五朵金花"之一的张育新老师为师,打下教书育人扎实的根基,到如今成为省实验小学的校长,弹指一挥20年,她的人生已画下了一个不断思考、不断践行、不断反躬自问、不断有所创新的轨迹——     

例说二次曲线系方程在恒成立问题中的应用

<正>在中学解析几何问题中,常常会探讨一些诸如定性分析、定量计算的恒成立问题,既考查学生的计算能力又考查学生的推理能力.常规解法往往需要联立方程组求交点,计算量较大,若能巧用二次曲线系方程,将会使解题方法简单化.本文以定理形式介绍一种二次曲线系,并举例说明其在恒成立问题中     

独立学院非英语专业大学生的批判性思维能力培养

培养和提高大学生的思辨能力是当前我国外语教学改革关注的热点问题。本文从批判性思维的内涵入手,调查了我院非英语专业学生批判性思维能力的现状,论述了批判性思维能力的重要性并探讨了如何培养学生的批判性思维能力。     

浅析商务缩略语翻译中的译者主体性

英语缩略语在商务交际中显示出其强大的生命力,促进了商务活动的顺利进行。然而与此同时缩略语的出现也引发了不少歧义问题,给贸易双方的交流理解带来不少偏差。该文从译者主体性的角度出发,来诠释不同语境下的商务缩略语翻译及其带来的启示,以期能帮助外贸从业者更得心应手的从事往来业务。     

论教师课程执行力的内涵、表征及功能

课程是实现教育方针政策的基本载体。教师作为课程执行的直接责任人,其执行水平和效果是反映课程场域中立德树人实现情况的重要指标。教师课程执行力的内涵可概括为“五度”,即教师执行课程的法度、教师执行课程的尺度、教师执行课程的刚度、教师执行课程的速度、教师执行课程的效度。教师课程执行力具有“知力”“能力”“行力”“效力”四大基本表征。教师课程执行力的发挥对正确认识课程、发展课程、以及实现课程育人等,都具有重要意义。