近几年高考实验考查分析及启示

物理实验一直是高考考查的重点．江苏高考考试说明明确规定实验所占比例约为13％,实际上江苏2005、2006年高考均达到了15％,2007年超过了17％．上海高考每年都占20％．2007年广东高考实验也达到了16％．可见,各地高考中实验所占比重有所上升,实验能力要求越来越高,这也符合新一轮课程改革的宗旨．虽然这20多分相对整卷150分来说不算多,但每年高考统计结果表明,实验题得分率并不算高,而且考生间差距较大,反映了考生的实验能力有待提高．下面我们通过对三省市近3年高考单科物理试题实验考查作一回顾,看一看对我们的实验教学有何启发．     

浅谈系部教学档案的管理和利用

系部教学档案就是系部在日常的教学管理和实践活动中形成的大量具有保存价值的原始记录，与教学的关系极其密切，最终服务于教学工作，在高校教学中有十分重要的作用。只有掌握系部教学档案的建立方法，建立行之有效的管理体系，才能充分发挥教学档案对教学管理工作的参考和指导作用，推进教学改革。     

诱发和培养学生的发散思维

<正> 发散思维是从尽可能多的方面来考察同一问题,这种思维不局限于一种模式或一个方面,可以使问题获得多种解答或多种结果.发散思维在解决数学问题时有三种基本形式,即一题多解、一法多用     

思辨一路相随,浸润深度数学思维

思辨式教学是根据辩论式教学而提出的,强调的是在辩论和互动中学习交流、研究的一种教学方式,这样的教学有助于学生在围绕学习主题或任务的同时,推进深度学习,提升数学素养。然而在我们的一线教学中,关注学生的认知、想象和思维的深入已成为课堂教学的重点。文章通过找准辩点,有机渗入思维;多维推进,深度开发思维来阐述思辨式的课堂教学。通过学生之间的质疑、思辨来促进学生数学思维的深度发展和数学的能力化。     

教学个性,你有吗?

新的课程标准强调学生应在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。新课标还特别指出,对学生来说,没有个性的学习,就不会造就出富有创造力的人才。这给我们当今的课堂改革带来了深思:“假如你的课堂教学没有独到之处,能培养出个性鲜明的学生吗?教学个性,你有吗?当今,随着新一轮基础教育改革的不断推进,各种新的课堂教学方式不断涌现,但从整体上看,教师教学缺乏个性,这是个不容忽视的事实,也是一个迫切需要改变的现实。看一下一些名教师、特级教师的教学,每个人都会有自己独特的风格。魏书生因其民主教学而闻名,因其善于与学生进行…     

电雕刻

你想在金属制品上雕刻出美丽的图案或刻度吗?下面我就介绍一种电雕刻法,请大家不妨一试。将金属制品从两面涂上绝缘漆薄层,小心干燥。干燥后,用笔尖在漆层上刻出图案或刻度,待刻。在烧杯中注入60克/升氯化铵和30克/升铁铁矾水溶液,用铜片作阴极,待雕刻的金属制品作阳极,接通电流。电流强度控制在0.2～0.5A/dm~2,电压控制在6～10V。此时,未盖漆的图案或刻度部分的金属很快被腐蚀,约1～2分钟,在金属制品表面上即可得到明显的深凹。切断电源后,把金属制品取出,用水冲洗干净。漆层用松节油     

初中生英语听力教学：问题与对策

本文从语言和听力教学自身的特点出发，分析影响初中学生听力技能提高的因素。要重视语言教学，培养朗读习惯；重视听力方法指导，提高听力效果；重视词汇教学，提高听力综合技能。     

有机物中的“H”面面观

作为有机结构中不可或缺的元素"H",在有机化学学习中起着桥梁和纽带的作用。熟悉和掌握有机物中"H"的相关知识,可迅速找到解决有机化学方面问题的切入口。一、多角度认识有机物中的"H"1.结构中氢的变化。(1)有机物结构中的等效氢("H")。大家知道,多数有机物分子或分子中某一部分结构往往具有对称性,具有对称关系的碳上的氢具有相同性质,称之为等效氢,它们的取代物的性质也是相同的。判断等效氢常用方法有:①同一碳原子     

建国后毛泽东亲自起草的紧急追捕令

1950年11月的一天,湖南省人民政府突然收到一份由毛泽东主席亲自起草的中央紧急电令:湖南省人民政府,着即查明茶陵罗克绍此人是否在?在则从速逮捕. 罗克绍,湖南省茶陵县江口乡人,曾是井冈山富豪.为守护财产,他不仅建立了看家护院的家丁武装,而且还有一家兵工厂,专门生产各种土枪土炮.