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豆豆从鸟语林回到家时,天已经黑了,刚刚拐(guai)到街口,就听到妈妈心急如焚(fen)地呼唤:“豆豆,豆豆!”豆豆看到妈妈胖胖的身影,飞奔过去,摇着尾巴往妈妈身上扑(pu),妈妈一把把它抱起来:“你这个坏孩子,跑哪疯去了!这么晚才回来,还弄得这么脏!”豆豆趴在妈妈的耳边“呜呜”地讲述(shu)一下午的经历,可是妈妈根本不听,举起手来要打它的屁股。豆豆赶紧伸(shen)出舌头舔(tian)妈妈的脸。豆豆一撒(sa)娇,妈妈又不忍心了,柔声细语地说:“以后再也不许这么晚回家了,记住没有?”豆豆赶紧汪汪两声答应。“这才是好孩子。”妈妈亲了亲豆豆的脑门,原谅了它。回到家,妈妈先给它洗了个香喷(pen)喷的澡(zao),用吹风机吹干了,在 相似文献
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随着素质教育的推行,教育对学生综合能力的要求越来越高。为适应这一趋势,我们应在生物教学中不断地培养学生的思维能力、创新能力和应用能力等,提高学生的生物科学素养,让学生学会运用所学知识分析、解决、归纳实际问题,这样才能更好地适应教育教学的改革。 相似文献
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