排序方式: 共有40条查询结果,搜索用时 687 毫秒
11.
孔子学习心理思想浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
孔子是我国历史上最早的思想家和教育家,与苏格拉底、柏拉图以及亚里士多德等哲人属于同一时期。论个人成就,他们各有千秋。若从教育心理学思想这一角度相比较,孔子堪称世界上最早的伟大的教育心理学家。他终身致力于教育,不忘发奋学习。在数十年的教育和学习实践中,积累了丰富的经验,逐步形成了自己较完整的心理学思想体系,其所包含的丰富的学习心理思想,至今仍有很高的参考价值,现简述如下。 一、对学习的认识 孔子充分认识到了学习的重要性,十分重视和提倡学习,从人性论的角度揭示了学习对于心理发展的作用和意义。他说:“性… 相似文献
12.
台湾地区现行学制内的戏剧教学是依《艺术教育法》(1997),在《国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要》(1998)、《国民教育阶段九年一贯课程纲要》(2003)中,正式纳入于国民教育“艺术与人文”学习领域之内;高级中学(含高职)则设于《普通高级中学艺术生活科课程纲要》(2008)“艺术生活”科内的“表演艺术”类课程中。这些法令确立了戏剧课程为新增的一门通识艺术教育。依表演艺术教学的法令规章与学理内涵的探讨可知,这种表演艺术的核心是在“表演学”(Acting)的学习。其教学以创作性戏剧、教育戏剧、教育剧场、儿童剧场、青少年剧场等方式实施,以避免表演艺术成为专业职业的训练导向之教学。在实施方面,建议对学校排课、师资、辅导员职责与奖励制度、课程系统化以及培养表演艺术高级人方面做考虑。 相似文献
13.
在竞争激烈的升学压力下,长时间的应激状态,使得初高中毕业生体验着高焦虑。这种高焦虑使学生形成一个矛盾的复合体,往往带有疲惫烦躁,孤独压抑,敏感多疑,茫然困惑,无奈无助等负性情绪,主要表现为,由于习题作业负担太重而感到疲惫不堪,对自己的现有学习状态感到不满,从中滋生烦躁情绪;紧张而繁重的学习使得学生休闲、交流特别是与父母老师的沟通减少,更加感到孤独和压抑;同伴之间的竞争在此期间最显突出,以致于“见比我好的同学问老师问题,心中总感到不安”,从而加重了焦虑感;对自己的情绪和目标都没有确定的把握,对当前… 相似文献
14.
[王兰的案例] 喜欢上了教官 刚升入初一的新生王兰报到后第二天就去基地军训.4天军训结束的时候,王兰喜欢上了教官. 相似文献
15.
尊重的心理学本质与内涵 总被引:4,自引:0,他引:4
尊重就是把自己和他人看成是一个独立的、自由的、完整的、具有独特天性、人格和尊严的人。儿童的独立性、社会认知(观点采择)、移情以及儿童与成人、同伴的社会交往经验是尊重态度形成的心理基础。尊重儿童的核心就是尊重儿童的天性。 相似文献
16.
本文介绍了在初中开设教育戏剧活动课的背景、课程设计计划与实施过程以及对尝试过程带来到启思。初步研究结果发现,在初中开设教育戏剧活动课具有可行性,学校、老师、学生能够接纳,并积极参与,对学生释放情绪、增进交往和激发创作力具有很好的拓展作用,是学校开展心理健康教育的一条新途径。 相似文献
17.
马利文 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
1998年12月21日-12月24日,河北省中小学心理教育经验交流会在石家庄市第九中学召开。此次会议旨在进一步贯彻落实省教委《关于加强中小学心理教育的意见》文件精神;总结交流全省开展中小学心理教育工作的情况和经验;考察观摩心理教育实验学校的心理教育活动,探讨在中小学实施心理教育的途径和方法;研究布置了一阶段的工作,推动全省中小学心理教育工作向纵深开展。全省十一个地市的代表160余人参加了此次大会。会上,省教委副主任韩清林到会做了题为《加强领导,强化管理——努力开创我省中小学心理教育工作的新局面》的重要讲话,指… 相似文献
18.
<正>一、课堂上遭遇"品质问题"学生冯老师教初三年级的语文课,对于经常在课堂中冒出来的一些"插曲",她很是气愤。例如,当讲到古文中的"太守自卫也"这句时,其他学生都在认真地学,某个学生则表现活跃,跟临近座位的学生,左边说说、右边说说,对"自卫"一词大做文章。还有一次,当老师讲到"眸"这个字时,老师 相似文献
19.
阿特金森的成就动机实验 总被引:2,自引:0,他引:2
某小学张老师在上数学课时准备了三面小红旗,面对全班63名同学,他要把这三面小红旗奖励给计算又快又准的前三名同学。张老师的三面小红旗能达到激励全班同学的目的吗?阿特金森(J.W.Atkinson)有关成就动机的经典实验可以告诉我们。把80名大学生分为四组,每组20人,给他们同样的任务。明确告之,第一组,只有成绩最好者能够得到奖励(概率为1/20);第二级,成绩前5名将会得到奖励(概率为l/4);第三组,成绩前10名者可以得到奖励(概率为1/2);第四组,成绩前匕名者都可能得到奖励(概率为3/4)。结果表明,成功可能性运中的… 相似文献
20.
开设心理健康教育活动课的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对当前教育的现实状况,提出在中小学开设心理健康教育活动课的现实意义。 相似文献