人为什么会眨眼

我们的眼睛常常会不由自主地眨巴一下。也许你会问,人为什么要眨眼呢?原来,我们的眼睛每时每刻都在分泌泪液,每次眨眼时,就可以让这些泪液均匀地分布在角膜与暴露的球结膜前,形成一     

记者职业化：地方台人力资源新规划

有统计数字显示，上世纪80年代，我国电视新闻从业人员是30万人，现在已达70万。我国电视台设置的金字塔结构，决定了在扩张中增加的记者，绝大多数在省级以下的地方台里。     

大学的人文品格

大学对社会、对人的生存发展起着巨大思想导向作用,大学人文品格是人文价值和人文精神的最大程度展现。精神品格、教学品格、学术品格是大学人文品格的基本内涵。     

关注当代青少年学生的思想特点及其教育

在新形势下,青少年的思想品德教育面临着严峻的挑战,他们活跃、复杂、现实、逆反,我们必须有的放矢地采取多种形式的措施加强教育,提高他们的素质,促进青少年学生健康成长.     

三相全电子式电能表的多用途开发

如何向用户提供可靠优质的电能，已经成为供电企业的重要工作。文章通过讨论全电子式电能表在防窃电、谐波治理、无功管理三个方面的具体应用，探讨了全电子式电能表在我们日常工作中的多用途开发，通过智能型电能表的使用提高了供电可靠率和电能质量。     

悲剧与荣耀

历史已经无数次地告诉我们，悲剧的开端，往往也是荣耀的开始。悲剧，还是荣耀，只取决于你，取决于你是否坚强。（引自《明朝那些事儿》）     

赏识何待“意外”时

读罢案例，很为文中的李欣同学而欢欣鼓舞，因为有了这次的“意外失火”，让他展示出了自己的过人之处，也让他获得了久违的老师、同学的关注与赏识。然而同时，我更为生活中许许多多像李欣一样的“脏、乱、差”，并仍然“让老师头疼得无计可施的学生”而深深地担忧，他们没有李欣那样的幸运。毕竟“失火”这样的意外可遇而不可求。为此，他们不得不还像以前的李欣一样苦苦地“寻找”、甚至“自我创造”让自己脱颖而出、引人注目的机会——“打架、骂人、撒谎、逃学……”。我们如何创设一个个合适的舞台让他们都能真正的一显身手呢？难道我们的赏识非得待到“意外”的时候吗？     

北京市中小学体育教师课程价值取向的调查

为了了解北京市中小学体育教师课程价值取向，改善体育教学水平，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，基于Jewett等人提出的体育教师课程价值取向理论，对不同教学阶段、性别、工作年限的体育教师课程价值取向进行了调查分析。结果表明：5种课程价值取向各有其重点；中小学体育教师的5种课程价值取向之间有显著性差异。建议不同教学阶段、性别、工作年限的体育教师加强交流；延长教育实习时限；体育课程应寻求学生、社会、知识三者之间的平衡。