怎样运用心理特点提高学生对体育课的兴趣

健康的心理活动有利于提高学生对体育课的兴趣。教师根据教学实际情形,如学生的生理、性别、年龄等特点,启发诱导学生提高对体育课的兴趣,使学生掌握科学锻炼身体的方法,为终身体育打下良好基础。     

农村小学教师教育科研现状的调查与分析——以张掖市甘州区农村小学为例

新课程改革要求中小学教师加强教育科研工作,以科研促教学,成为研究型教师.为了促进甘州区农村小学教师教育科研工作更好地开展,本文就甘州区农村小学教师教育科研现状进行调查研究,提出了小学老师有效开展科研的策略.     

象似性视角下的英语词汇习得研究

随着20世纪70年代末80年代初认知语言学的逐步兴起,作为其重要内容之一的象似性理论也广泛被接受。在认知语言学的理论框架中,象似性理论是指语言形式与所指意义之间的相似关系。象似性存在于语言的各个层面,鉴于此,该文以象似性为理论依据,分别从语音、书写、接近、数量等视角探讨词汇习得中的象似性,对词汇的有效习得具有一定的指导意义。     

高等数学中两个重要极限的一些认识

在高等数学中,两个重要极限在求函数极限时扮演着重要角色,因此对它们的理解和掌握对于本科生来说至关重要。鉴于此,本文讨论了这两个极限,并给出了它们更广泛的形式。     

洋务运动与中国教育近代化

随着洋务运动的全面展开,变革中国的传统教育,学习和引入西方式教育已经成为当时中国有识之士的共识.新式学堂的创办、西学书籍的翻译、留学生的派遣、科举制度的改革,对中国传统教育制度产生了巨大冲击,并拉开了中国教育近代化的序幕.但由于洋务派人物坚持"中学为体,西学为用"的原则,因此这些教育改革是不彻底的,具有明显的局限性.     

近代镇江私塾改良考

自晚清末年到抗战前，近代镇江私塾经历了初步改良、取缔和改为代用小学补充义务教育等三次大改良的过程，展现了政府与社会各界对私塾改良循序渐进的认识，以及镇江在改良过程中所面临的困境，特别是教育投入不足与教育发展之间存在的严重矛盾，由此表明近代中国以私塾改良补充初等教育是教育近代化进程中的一个明智的选择，但同时也是一个无奈的选择。     

中共三代领导人对社会主义现代化认识的历史轨迹

从中国社会主义现代化的理论与实践、历史与现实的角度看，中共三代领导人对社会主义现代化的认识，经历了三个前后相继的阶段，即毛泽东对社会主义现代化的探索，邓小平为社会主义现代化现代化定位，江泽民提出社会主义现代化全面发展的战略思想，反映了中国共产党人对社会主义现代化认识的深化和推进，毛泽东的艰辛探索－邓小平的的成功实践－江泽民继承创新的轨迹表明了中共三代领导人对社会主义现代化的认识已达到了新的高度。     

浅谈“毛泽东思想概论”教学中国情观的把握

江苏理工大学在开设“毛泽东思想概念”课的实践中，依据教育部制定的教育目标，立足于教学中存在的实际问题，进行了新的教学方法的探讨，寻找到一条与学生认知过程相适应的教学模式，主要是以研究中国国情为出发点，围绕国情进行毛泽东思想的理论、立场和方法的学习，引导学生从直观的感性认识逐渐深入到理论的学习，最终掌握并且运用毛泽东思想的立场和方法问题，解决问题。