关注心理健康 铸就成长辉煌

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,也是未来人才素质的一项十分重要的内容。一个心理健康的人,他会在任何顺境中一路领先,也会在任何逆境中奋勇崛起,取得成功。高中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要阶段,随着生理与心理的发育发展、思维方式的变化,在学习、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题。随着高考体制的改革,竞争日趋激烈。高中生普遍面临着巨大的升学压力,加之多数都是独生子女,心理承受能力差,挫折意识不强。在实际生活中,一些高中成绩优秀的学生,由于偶尔的考试失败就会一蹶不振,甚至走上轻生之路。因此,关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导,是高中班主任工作的一项重要任务。     

韩国跆拳道运动员防守技战术应用特点分析

韩国的竞技跆拳道水平在世界上处于领先地位.韩国跆拳道运动员在世界重大比赛中其防守技、战术应用有其自身的特点.根据2006年在卡塔尔多哈举行的亚运会跆拳道比赛录像资料,使用SIMI Scout技、战术分析系统,应用标注分析的方法,对获得男子5个级别冠军的韩国运动员所参加的23场比赛进行了防守技战术应用的统计分析.结果表明在他们所参加的23场比赛中,有50%以上的场次其对手得分为"0";在应用格挡、闪身、犯规等防守技术时,失分率为"0";韩国运动员在比赛中,使对手不得分或少得分的现象,充分显示出其具备很好的防守意识和能力.同时,其针对不同对手表现出个人应用防守技术特点不同,场上体现出不同的前移、迎击、犯规等防守技战术风格.     

中职学校开展心理健康教育的探索与实践

近几年来,我校领导高度重视学生身心健康,在提高教学质量、培养学生专业能力、促进学生就业的同时,积极培养学生良好的心态和健康的人格。学校先后派出十几位教师参加国家级心理咨询师考试的培训,组织心理健康教师到其他学校参观学习,其他学科教师也不同程度地接受了各种各样心理方面的学习培训。这些都为学校的心理健康教育工作提供了强大的师资队伍。在校领导和教师们的努力下,学校心理健康教育工作全方位、全过程地开展起来。     

法律人文主义:历史脉络与内涵厘清

法律人文主义强调对社会中个体人的权利的尊重与保障,体现为制度设计人性化的关怀品质,其实质是对社会个体人的生存与生活、价值与尊严、人格与身心、现实与理想的殷情关切,在于对个体人追求自身幸福诸多努力的认可与支持,在于对个体人的权利的充分确认与全力保障。社会主义法治理念与制度设计体现了对人的基本权利的重视与关怀,社会主义法律人文主义是时代发展的迫切需求,是社会主义法治社会建设的必然要求,更是新时期社会主义法律的根本价值取向。法律人文主义是社会主义法律产生和不断改革、发展的强大动力,人文主义在制度设计中的充分体现是法制文明和社会进步的重要标志。     

基于批判性思维能力培养的英语精读教学

批判性思维能力培养已经成为英语专业人才培养的目标之一;英语精读课作为一门综合英语技能课,其主要目的除了在于培养和提高学生综合运用英语的能力、阅读理解和分析鉴赏能力外,还应包括培养学生独立思考和批判评价的能力。本文分析了在精读教学中培养学生批判性思维能力的必要性,并结合教学案例探讨了在英语精读课堂教学中培养学生批判性思维能力的途径。     

偏远农村社区课程开发研究

当前,偏远农村社区课程开发存在政府扶持不够、课程开发理论和人员缺乏、参与主体素质偏低、课程开发不规范等诸多问题。因此,课程开发应立足社情、以人为本,以社区发展需求为导向,以解决社区实际问题和社区居民发展为出发点和落脚点,从加大政府扶持力度、建立健全课程开发保障机制、加强教师队伍建设等方面入手提高课程开发水平,适应社区发展和居民需要。     

大学生实习需多方“助力”

据《北京晚报》报道:"80%的大学生实习是跑腿打杂,很少有人被单位最终接纳就业.大学教学、学生学习的秩序却遭到了冲击."近日,在北京大学举行的"中国经济学教育论坛"上,某知名高校负责人认为"实习影响大学生学业",呼吁在场的全国各高校共同禁止学生参加实习.     

银行信用卡客户价格满意度影响因素研究

文章以信用卡客户为研究对象,针对信用卡持卡费用的收取进行价格满意度调查,利用Stephan和Kano等模型进行研究,发现影响信用卡价格满意度的五个维度中,价格透明度、价格可靠度和价格公平度的提升并不能有效提升客户满意度,而相对价格和价格信心的改善则可以有效提升信用卡客户价格满意度,并提出改进信用卡价格满意度的具体建议。     

基于任务驱动的《ASP.NET程序设计》课程教学模式探讨

《ASP.NET程序设计》课程是计算机及相关专业的一门职业技能型课程,其实践性强,涉及的知识面非常广泛,在计算机专业课中处于非常重要的地位。本文探讨了在该课程的教学过程中如何使用"任务教学为驱动,应用环节向支撑"的任务驱动教学模式,让学生在学习该课程的过程中始终保持较高的兴趣和主动性,坚持理论与实践紧密结合的同时,突出教学的实践性,从而使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。     

对上海开放大学的标杆聚焦——以嘉兴城市大学为观测点

聚焦上海开放大学创建这一具有“标杆意义”的事件,以浙江省嘉兴市为个案,进行终身教育体系建设的“标杆瞄准”,以“锁定系统运行枢纽”、“明确改革的领导、主体和方法”、“确定管理的组织工具”为主题,完善嘉兴城市大学改革方案,以期整合、优化嘉兴远程教育资源,构建“终身教育立交桥”。