论教育公平与社会分层

教育公平问题已成为政府、学术界和老百姓共同关注的社会热点。各界一致认为，我国由于教育不公平加剧了社会分化，社会分化的加剧又进一步扩大了教育的不公平。笔者认为。从历史发展进程看，社会分层对教育公平的制约作用显然更明显。社会公平可以通过公平教育的手段促进社会流动，牵引社会阶层结构的正向变迁来实现。因此，能够创建制度和制定政策的政府在实现社会公平过程中显然是大有可为的。     

论专题式教学在“概论”课中的运用

改进高校思想政治理论课的教学方式和方法，增强教学效果，是课堂教学研究的重要部分。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“教学方式和方法要努力贴近学生实际”，“认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法”，“不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。”[第一段]     

谁来当“爸爸”

今天下午,在孩子们进活动区活动的时候,几个孩子一下子涌到了娃娃家,不一会就传来孩子们争吵的声音:“我当爸爸,我先来的!”“不行!我也要当爸爸,我从没当过爸爸!”原来是马平川和季超为了当“爸爸”争得面红耳赤。只见季超一手抓着围裙,一手紧拿着小锅,两个人你一言我一语,谁也不让谁!看着看着,我萌发了看看他们如何解决问题的方法,于是,我躲在不远处进行观察。不一会儿当妈妈的孟昭也过来了,她想了想说:“你们两个人一人当一会吧?”这时马平川也想出了办法:“要不今天你先当爸爸,明天我再来当爸爸,好不好?”其实,每个孩子都会遇到难题孩子…     

专利与技术标准转化的影响因素述评

回顾国内外学者关于专利和技术标准研究的相关文献,分析了学者们关于专利和技术标准转化影响因素的研究,并从技术、企业、市场及机构四个层面对相关影响因素进行归纳。     

基于变频器调速的石材麻面加工机械控制系统的设计

本文主要介绍了基于变频器调速的麻面石加工机械的控制系统的设计。该设计主要为满足麻面石加工机械的单机自动化加工要求,根据其加工的工艺流程进行设计,设计主要包括PLC的I/O端口分配、控制面板的设计、初始化的设计、手动部分的设计和自动循环部分的设计等。所设计的控制系统经过试验模拟,各项控制功能达到设计要求。     

不完全契约下军民融合互惠性协同创新思想与路径的理论阐释*

我国军民融合建设历经四十余年,取得了一定的成效,但与西方发达国家仍存在着较大的差距。现有的相关研究局限于“理性经济人”自利偏好的框架,未能充分解释军民融合的真实过程。在不完全契约下,互惠性偏好在军民融合中具有现实的价值,是军民融合未来成长与发展的依托。植入互惠性偏好的委托-代理分析揭示了互惠型军民融合的微观机理,阐释了军民融合中协同创新的存在性、合理性和有效性,为互惠型军民融合在理论上和实践上的双重推进奠定了理论基础。     

孝心不能等待——报恩教育系列行

正近日,阅读《孝心不能等待》,一个儿子用真情和泪水记录了从母亲病危到去世期间的追悔和遗憾,这种思念母亲的锥心痛悔,极大地震撼了我的心灵。针对班级实际情况,我决定在班级开展"乌鸦反哺,无需等待"报恩教育系列活动。1."我是父母的贴心小棉袄"——让学生了解什么是报恩我通过问卷调查的方式,让学生了解在日常生活中我们做的     

安眠药

鲍勃晚上失眠。 他去看医生,医生给他开了一些强力安眠药。     

教育理论原创内涵的深层次探悉--以杜威的教育理论为例

初中生辍学的根本原因是由于城乡二元经济结构以及地区社会经济发展不平衡,导致中国城乡之间教育质量上巨大差别造成的。中国农村教育问题的根源在“三农”之外的制度设计。农民因贫穷无法供养子女读书只是少数,学生因厌学而辍学等也只是表象,深层次原因是由于农民子女在城乡二元经济结构中缺乏公平公正的国民待遇。